《印印画画》教学设计.doc

《印印画画》教学设计.doc《印印画画》教学设计
一、 教学目标
引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓 印的学习兴趣。
引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各 种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
培养学生热爱大自然的情感。
二、 教材分析
1•编写思路。
本课与《倒影》、《印人像》组成了一个单元系列，从拓印、磨印到纸 版画，是个循序渐进的学习过程。本课是学习用树叶拓印，主要使学 生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法。有了树叶拓印的基础, 教学《倒影》、《印人像》也就容易了。本课制作过程比较简单，便于 学生学习和掌握。学生准备也简单，只要找些自己喜欢的树叶和绘制 的颜料，就可以拓印了。学生在拓印中可以提高自己的动手能力和实 践能力。
重点、难点。
重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
难点：树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。
三、 教学设计
•方案一
课前准备
(学生)树叶、水粉颜料、笔、擦手用的小毛巾
(教师)各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件
教学过程
回忆激趣。
让学生回忆第3册的《指印的联想》一课，课件展示相应的作 业，激发学生拓印的欲望。
(2 )揭题一一今天我们学习用一种新的材料来印印画画。
尝试探趣。
学生分组活动。让学生用树叶蘸上自己喜欢的颜色，在教师分 发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，并大胆表述自己的树 叶纹理的特征及不同按印(正面、反面)方式所带来的不同感受。
课件展示书上前两幅图，辨析异同，进一步体会正反印的不同 效果。
教师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，了解和掌握拓 印的方法。
发散思维。
把拓印好的树叶图形按不同方向转动，让学生依形想象。
把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。
小组合作。
把课前准