小班儿歌五指歌教案.doc

小班儿歌五指歌教案.doc小班儿歌五指歌教案
【篇一：托班语言教案：手指歌】
一、活动目标 :
1、学会分辨大拇指和食指 ,并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲 ,能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动准备 :
1、录音机及《大拇指》磁带。
2、大拇指与食指的笑脸指偶各 2 个。
三、活动过程 :
1、出示画有笑脸的大拇指和食指 ,激发幼儿学习的兴趣。
师:今天 ,我们班来了两位客人 ,你们想知道是谁吗 ? 那让我们先请出第一位客人 !它是谁 ? 大拇指 : “我叫大拇指 ,小朋友们好 ! ”幼儿 : “大拇指好!
”
师:第二位客人也来了 ,看看是谁呢 ?
食指 : “我叫食指 ,小朋友们好 ! ”幼儿 : “食指好 ! ” 2、大拇指和食指找朋友。
师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友 ,我们来看看他们找谁做朋友 ?
老师戴上大拇指指偶去找朋友 ,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好 ,然后轻轻碰触对方的大拇指 ,调动孩子的积极性。 (食指找朋友的方法相同 ,但在找的过程中动作有变动 )
3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作 ,引导幼儿模仿老师做动作。
4、引导幼儿和老师一起唱 “拇指歌 ”,并做动作。
5、玩 “找朋友 ”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指 ,老师唱儿歌 ,让幼儿随着儿歌找朋友 (大拇指找大拇指做朋友 ,食指找食指做朋友 )。
四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型 ,如大拇指和食指可组合成一把手枪 ,啪啪啪 !充分发挥幼儿的想象力 ,以愉快的活动氛围结束本次活动 ,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
附:儿歌
大拇指 ,大拇指 ,你在哪里 ?
我在这里 ,我在这里 ,你好不好 ?
我很好 !
食指 ,食指 ,你在哪里 ?
我在这里 ,我在这里 ,你好不好 ?
我很好 !
【篇二：小班音乐《手指歌》说课稿】
《手指歌》音乐活动说课稿
设计意图：
《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感 ”。我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名
称，能够用音乐来表达手指之间的 “感情 ”。根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。
一、说活动目标
让幼儿学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。
2. 初步学习跟唱歌曲，幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。 活动重点：学会唱《手指歌》。
活动难点：知道每个手指的名称，并能为小拇指创编儿歌。
二、说教学准备
为了顺利完成教学目标，我做了如下准备：
物质准备：大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏三、说教法
游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的开始部分，我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。