如何上好每一节古诗文课.doc

如何上好每一节古诗文课.doc如何上好每一节古诗文课(四川省威远县严陵镇白塔初级中学校四川内江 642450 ) 摘要:上好每一节古诗文课无疑是所有初中语文教师的心声。要想达成这一目标, 一方面, 教师要明白上好每一节古诗文课的必要性究竟是什么; 另一方面, 也要努力发挥自身的主观能动性, 探究出一条条有自身教学特色、可以高效提升古诗文课质量的必经之路。关键词:初中语文;古诗文;文学素养;自信心;互动中图分类号: G632 文献标识码: B 文章编号: 1002-7661 ( 2016 ) 04-377-01 古诗文教学一直都是初中语文课程的重点, 上好每一节古诗文课也是所有教师共同的心愿。但是, 这一目标的达成不是轻而易举的, 需要教师充分发挥自身的主观能动性, 从多方位、多角度认真审视自身教学的艺术。我们不但要善于了解学生学习古诗文的压力有哪些, 更要清楚我们可以为学生做些什么,或者说给予学生哪些方面的帮助和指导。一、上好每一节古诗文课的必要性初中语文教师上好一节古诗文课的意义究竟在哪里、必要性究竟体现在哪些方面, 这是一个仁者见仁, 智者见智的问题, 笔者通过总结主要得出以下几点结论。 1 、减轻学生的学习压力。在与学生交流的过程中,我发现,不少学生都把古诗文学习当作一件“苦差事”。学生有这样的想法,主要是两个方面的原因: 一是, 学生要记忆消化很多的诗文段落; 二是学生觉得这些诗文学习之后似乎没有什么实际的用处。学生把古诗文学习当作“苦差事”,那么他们的学习压力一定不少。而新课改倡导教师要尽可能给学生减压, 从为学生减压的角度来讲, 教师上好每一节古诗文课, 把其精彩之处呈现在学生面前是非常必要的。 2 、夯实学生的文学素养。学生学习古诗文首先有助于他们文学素养的提升, 缺少了古诗文底蕴的熏陶, 学生的文学素养是不完整、也是不夯实的, 尽管在大多数情况下, 不论是生活中与人交流、还是工作中与人合作, 或是使用白话文。但是, 这并不意味着古诗文就无用武之地了, 学生通过接触、学习和感悟古诗文,可以提升自身语言等很多方面的修养、开阔视野眼界、反思历史得失等等。 3 、引导学生领悟古诗文之美、感受学习古诗文之乐。在韵律上,古诗文要么铿锵有力、要么优美舒缓,总是给人以震撼与感染。在措辞上, 古诗文遣词造句无不经典准确, 让人看之欲醉、爱不释手。在写作的用意上,古诗文的主题或以民族大业为重、或以历史发展感叹,大气真挚、发人深省。总之, 古诗文之美, 是显而易见、尤其珍贵的。但是, 我们的学生, 在学习的压力下, 似乎很少真正感受到其无处不在的美妙, 只把学习古诗文当作是任务,更没能在学习过程中感受到快乐。这是非常可惜的, 也是我们不愿意看到的, 更是与教学主旨背道而驰的。所以, 从引导学生领悟古诗文之美、感受学习古诗文之乐的角度来说, 教师尽自己最大努力上好古诗文课是具有极强的现实意义的。 4 、强化学生的自信心。古诗文学习是语文学习的一部分,语文课程是学生学习生涯的一部分。所以, 对古诗文学习的自信心对学生的语文学习, 乃至初中阶段的学业都有着一定的影响作用。如果我们上好了古诗文课, 那么, 学生的学习成效就可以有所提升, 学生的自信心进而就强化了。只有学生相信自己可以学好古诗文, 可以学好语文这门课程, 他们的学习之旅就多了些自信的快乐、少了些自卑的落寞, 整个人的精神面貌就更