正负数教案.docx

正负数教案.docx科目
课型
课题
学习目标
学习重点
学习难点
课前准备
导学环节
一、温故
互查或检
查预习
二、设问
导学

数学导学案
班级 四年级
新授课 备课时间 课时安排 1课时
正负数 导学者 曹
1、在熟悉的生活情景中，了解负数的意义，学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确的读、写正负数。
2、使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。
3、感受正负数和生活中的密切联系，享受创造性的学习的乐趣。
了解正负数的意义，应用正负数的表示生活中的具有相反意义的量。
了解负数的意义及 0的内涵。
收集生活中的正负数。
导学案 个备
一、复习引入新课
同学们通过上一课的学习我们初步
认识了正负数。知道了温度有零上温度
和零下温度。但是还有零度。零度既不
是零上温度，也不是零下温度。
引导学生回忆复习温度的知识， 通过温度的数
据的比较，从中抽象出负数的概念。
二、探索正、负数在生活中的作用
1、出示游戏。
说一说你发现了什么？
2、学生合作、讨论、交流正、负数的概
念、意义。
3、说一说你收集的正负数。
4、理解，学习0的特殊意义。学习数轴
的有关知识。
想一想、正、数、 0之的大小
关系。
4、
的特殊性。
5、学正、数的法
6、大身手
比正、数的大小
三、达
三、巩固练习。
1、一第一，通填表格小明
家的收支情况，加深了解生活中的正、
数。
2、一第2，此先学生找到开
始的位置，然后按照意在上描出来，
回答。
四、
四、总结提升。
提升
一第三
本你有哪些收?
一，一完成板，回本
所学知。
五、拓展
延伸 你知道？
板：
正负数
正数
0
数
（＋正号）
（－号）
＋15
＋10
＋
既不是正数
－20
－4－
2500
+150
也不是数
-1200
-45
⋯⋯
⋯⋯
教学反思：