幼儿绘本阅读教案《我是山大王》.doc

幼儿绘本阅读教案《我是山大王》
教学目的：
　　1、理解文本特点，喜欢重复押韵的文本。
　　2、能根据逻辑顺序进展合理的推测。
　　3、喜欢阅读读本，可以有节奏的朗读读本。
教学准备：
　　大书、零度光盘、动物小图标导入部分：
　　1、谈话活动：老师讲幼儿分成几个小组,每组都有好多种小动物的小标图,请幼儿按照自己的理解排列一下顺序.（精品文档请下载）
　　2、师：今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片，你可以从中选出几种，但是它们必须是一种怕另一种的！你们看看老师是怎么做得,看看哪组小朋友也能想出来。（精品文档请下载）
　　3、每组都完成了自己的图标后,请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师出示大书：今天我们阅读的故事里也有很多的小动物,讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事,让我们一起来看看吧！（精品文档请下载）
　　4、开场部分：
　　1、出示大书,师：(封面）画面上有什么？跳蚤有什么本领？《我是山大王》中的"山大王是什么意思？可以在山里面称大王的有可能有哪些动物？（精品文档请下载）
　　2、第一页,画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于图画的阅读之后，直接出示文字,请幼儿进展朗读。（精品文档请下载）
　　3、第二页，画面上谁?他们的动作是什么样子的?他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌?甲虫说了什么?他为什么要这么做？引导幼儿使用丰富的词汇描绘小动物的动作和表情.（精品文档请下载）
　　4、第三页,甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴高采烈？甲虫害怕的又是什么？下面可能是谁出现了？老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系.（精品文档请下载）
　　5、第四页—第十一页,他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的?下面又会有谁出现？为什么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字,尝试使用句式描绘故事.（精品文档请下载）
　　6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么?他为什么找不到说话的东西呢？图画上下班部分的曲线表示什么？他终究怕些什么?（精品文档请下载）
　　7、第十三页-第十四页,是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表格上，你们看出了什么?结合表格，再次帮助幼儿梳理故事情节。（精品文档请下载）
　　完毕部分：
　　老师播放领读光盘，第一遍先请幼儿仔细倾听，第二遍再请幼儿跟读。使用图表加深幼儿对逻辑顺序的记忆,加深对于故事的理解。（精品文档请下载）
　　《我是大山王》第二阶段目的：
　　1、根据故事图标，知道文本的大量重复和回环的语言格式.
　　2、喜欢阅读这本书，并能使用恰当的语气.
　　3、可以模拟读本句式，尝试创编同类故事。
　　准备：
　　领读光盘、大书、小书、一张白纸导入部分：
　　和幼儿一起做《邮递员》的游戏，