大班数学小丑的气球.doc

大班数学活动:小丑的气球设计意图: 数学活动《小丑的气球》是大班建构式课程《开心一刻》主题中的一个活动,主要让幼儿通过对 5 个大小、形状、颜色、图案不同的气球来进行分类,进而学习 5 的分解。在本次数学活动中,幼儿通过了解小丑的气球特征, 按照一个特征给气球分类, 在实际操作过程中掌握学习 5 的分解规律。活动目标 1. 通过对气球的分类操作发现 5 的分解规律。 2. 能根据气球的不同特征列出对应的 5 的分式。 3. 在操作气球卡片中能与同伴合作交流,并记录探究结果。活动准备大小、形状、颜色、图案(圆点、条纹)不同的气球卡片若干, 记录纸,笔。活动过程一、游戏导入:复习 4 的组成 1 、出示数字 4 ,(碰球游戏) 师:嘿嘿嘿,我的 1 球碰几球? (嘿嘿嘿,你的 1 球碰 3 球,拍掌三下) 师:嘿嘿嘿,我的 2 球碰几球? (嘿嘿嘿,你的 2 球碰 2 球,拍掌两下) 二、看看气球的样子 1. 马戏团的每个小丑都拿着不同的气球, 我们来看看都有什么样的气球,它们有什么不同? 2. 出示气球图片,幼儿依次说出气球的某一特征。(如:这是一只蓝色条纹气球、这是一只圆点蓝气球,等等。) 三、按一个特征分类 1. 幼儿分组合作第一次操作气球卡片, 并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。(按照大小和形状分类) 2. 幼儿交流分享自己的分类方式, 教师点评。( 引导幼儿发现其他的分类方式) 3. 幼儿分组合作第二次操作气球卡片, 并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。(按照颜色和图案进行分类) 4. 幼儿交流分享自己的分类方式,教师点评。四、小丑的气球 1. 教师按照幼儿说的分类方式, 将气球卡片贴在黑板上, 同时记录下来。 2. 请幼儿从 5 的几个分式中发现 5 的分解规律。活动延伸 5 的组合 5 可以分解成那么多的新的数字宝宝,那你知道哪些数字宝宝可以组合成 5 么? 活动中看到了孩子们的一次操作, 想想孩子们是怎样建构自己的数学经验的? 记得在设计的时候注意每一次操作之间的递进必须要有操作, 我想最少两次吧, 而且应该有递进, 中间有讲评记录表的制作是否需要?