《踩雨》教案.doc

《踩雨》
教学目的
1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表如今夏天的雨中玩耍的情景，并用沙锤为歌曲伴奏。
2、通过简单的音乐创作，探究如何应用音乐元素塑造形象，表达情感。
3、整合资源，让学生感受音乐的美、艺术的美。
教学重难点
1《踩雨》
教学目的
1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表如今夏天的雨中玩耍的情景，并用沙锤为歌曲伴奏。
2、通过简单的音乐创作，探究如何应用音乐元素塑造形象，表达情感。
3、整合资源，让学生感受音乐的美、艺术的美。
教学重难点
1、歌曲强弱节奏表现及休止符的掌握。
2、有感情的演唱，并为歌曲伴奏.
教学过程
一、表演《踩雨》
1、夏日的雨声-—沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中——叭叭叭。这声音能构成美妙的音乐吗?请听歌曲《踩雨》.
2、聆听范唱。
谁能模唱开场的两小节“沙里格沙”？说明他既非常认真地听,又代表他的记忆力非常强！3、我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调，注意轻声唱,不要影响周围同学。（精品文档请下载）
4、听钢琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏？
5、把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱。
6、最后8小节曲调很容易，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。
7、要带着欢乐、活泼的心情，表如今夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。
8、谁在夏天的雨中踩过雨？说说你当时的心情？
9、我们大家想象一下当时的情景,作为一次艺术理论活动，轻松地、甜美地唱一唱。
10、小结：“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵！
二、听《踩雨》
1、欣赏《踩雨》。
设问:歌曲表现出怎样的情景？什么地方能产生回声?
2、再次欣赏《踩雨》。
谈话：听了两遍《踩雨》，能说出歌曲的微妙吗?
3、选择打击乐器及自制乐器，边欣赏歌曲边轻轻地为歌曲伴奏.
4、小结：
不同人群的“踩雨”，不同的乐趣所在。