六年级劳动教育教学设计(1).doc

六年级劳动教育课时教学设计
周次
第 14 周
备课老师
海梅
课时
1课时
教学课题
温馨得意的纺织品
教学目的
通过说一说，看一看，摸一摸，写一写,做一做这五个小栏目。使学生初步认识各种仿制品区分不同材料制成的纺织六年级劳动教育课时教学设计
周次
第 14 周
备课老师
海梅
课时
1课时
教学课题
温馨得意的纺织品
教学目的
通过说一说，看一看，摸一摸，写一写,做一做这五个小栏目。使学生初步认识各种仿制品区分不同材料制成的纺织品，并且和学生生活实际进一步认识仿制品在日常生活中的用处.
初步认识区分各种不同材料制成的纺织品，理解各种纺织品的用处和和人们生活中的亲密关系。
教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质.
教学重点
理解各种纺织品的用处
教学难点
能按操作要领学会制作自己喜欢的纺织品.
教学准备
课文插图，纺织品图片和实物
教学过程
准备情况
老师准备：课文插图,纺织品实物。
学生准备：搜集，各种纺织品边角料和一切相关图片和资料。
花布、丝棉、剪刀、针线、
教学过程
一、激发兴趣，导入本课主题
1、老师出示品种繁多，色彩鲜艳的纺织品图片,你们认识图片上画的是什么物品吗，觉得怎么样？出示课题。
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品,而这些把戏繁多，用处广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢?
二、认识并区分各种纺织品
说一说：你的房间、客厅里有哪些纺织品，你还用我见过、听过哪些纺织品？
探究学习
分成学习小组进展探究性学习
互相观察各自的衣裤,鞋帽，书包，笔袋，挂件等
展示你搜集的纺织品边角料，图片，文字等资料。用眼观察，用手触摸说说他们是用什么面料纺织成的。
写一写:在表格中填写，你认为他们是有用什么材料制成的？
拓展
1、以小组为单位寻找身边的纺织品,并说说它们是什么用面料制成的。
2、观察图片，理解做温馨纺织品（抱枕）的步骤：
第1步：我们先要做的就是把布剪成心形