游山西村.docx

游山西村
教学目的
1。学习古诗,体会农村丰年的欢悦及农民淳朴、好客的品性。
、新词.
，和人交流感受并背诵这首诗。
教学重难点
体会诗句的含义,和人交流感受并背诵这首诗。
教学工具
课件
教游山西村
教学目的
1。学习古诗,体会农村丰年的欢悦及农民淳朴、好客的品性。
、新词.
，和人交流感受并背诵这首诗。
教学重难点
体会诗句的含义,和人交流感受并背诵这首诗。
教学工具
课件
教学过程
　　一　介绍资料,导入诗文
　　，你还理解哪位诗人？（王安石、陆游、杨万里、叶绍翁等。）
　　《游山西村》，板书诗题。
　　？给大家介绍一下.
　　陆游,字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴）人，,人民深受苦难。他的诗歌以抗金复国和同情人民苦难为主题,艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，间或质朴清新.（精品文档请下载）
　　二　学习诗文，理解感悟
　　1。读诗,借助拼音读准、读通。
　　2。两人互读、指名读,检查朗读，并知其大意。(写农民喜获丰收,欢悦待客的景象。）
　　3。再读,根据注解和字典,弄清词句的意思。（不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清,丰年款待客人，,水道弯弯,疑心无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇的景象，眼前又是一个山村。)（精品文档请下载）
　　4。默读，从诗文的词句中你有什么体会？(让人感受到农家人的喜悦、热情和好客。)
　　“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。"写景中寓有哲理,成为千古传诵的名句。生活中，什么情况下会产生这种感觉,你能举个例子吗？（在生活中遇到困难，好似没有希望时,却绝处逢生，出现新的契机，带来新的希望，增强抑制困难的信心。)（精品文档请下载）
　　5。有感情地朗读全诗,体会情感。（练习背诵。）
　　三　小结学法
　　学习古诗的主要方法就是读,在读中理解、在读中感悟、在读中欣赏。需要注意的是，古诗文字词的内涵深化，要仔细体会,才能深化理解。另外，有些古诗文的词义和现代文有所不同，要注意弄清楚，搞明白。（精品文档请下载）
课后习题
背诵并默写《游山西村》.