社区健康教育.ppt

基本公共卫生服务项目——健康教育服务重点内容讲解
石河子疾病预防控制中心
毋 谦
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前 言—健康教育在社区卫生服务中
社区健康教育的程序
第二节 社区健康教育概述
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社区健康教育概念
社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力，从而增进健康，减少残障。
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社区健康教育的对象
社区健康教育的对象包括社区内居民和社区所辖企事业单位、学校、商业和其他服务行业的从业人员，其重点人群是儿童青少年、妇女、慢性病患者及老年人、残疾人等脆弱人群。在进行社区健康教育时，为了使健康教育的内容更加有针对性，可将社区居民分为四类：； ； ； 。
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社区健康教育的程序
社区健康教育是有组织、有计划、有目的的教育活动，其基本步骤可分为五部分，即：评估、诊断、计划、实施及评价。
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（一）社区健康教育评估
所谓的评估，即收集资料。在实际评估中，我们可从以下六个方面收集有关教育对象的资料：
教育对象的生理状况；教育对象的心理状况；教育对象的生活方式；教育对象的学习能力；教育对象的生活、学习及社会环境；教育对象的医疗卫生服务。
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常用的评估方式
直接评估：包括观察、面谈、问卷等方法。
间接评估：查阅有关档案资料、询问亲朋好友等方法。
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（二）社区健康教育的诊断
列出教育对象现存或潜在的健康问题
选出可通过健康教育解决或改善的健康问题
分析健康问题对教育对象健康所构成威胁程度
分析开展健康教育所具备的能力及资源
找出与健康教育问题相关的行为因素及环境因素和促进教育对象改变行为的相关因素
确定健康教育的首选问题
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（三）社区健康教育计划
计划的内容包括以下几点：
社区护理健康教育的内容、目的及长、短期目标；
实施社区健康教育的时间、地点；
对社区健康教育者的培训方案；
社区健康教育教材的选择和编写；
开展社区健康教育的形式；
社区健康教育的评价方式。
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（四）社区健康教育实施
在具体社区健康教育的实施过程中应注意做好以下几点工作。
，以得到社区基层领导及管理者的支持；
，创造执行计划的良好内、外环境；
；
，以点带面；
，探讨新的教育形式和方法；
，交流、推广好的经验。
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（五）健康教育的评价
所谓的评价，即是对照计划进行检查、总结。
在实际工作中，健康教育评价可以分为三种，即即时评价、阶段评价和效果评价：
，教育者应通过教育对象的不同反馈形式，如面部表情、提问等，及时修改教育方式及方法。
，教育者应定期对照计划检查教育进度及效果。
，教育者应对照计划对教育活动进行全面检查、总结。
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评价指标：卫生知识水平指标；对卫生保健工作态度指标；卫生习惯或卫生行为形成情况指标；健康教育深度和广度指标。
评价方法：座谈会、家庭访问、问卷调查、卫生学调查、卫生知识小测验及卫生统计方法等等。
影响评价的因素：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素、失访。
常见的评价指标及评价方法
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吸烟的护理干预
酗酒的护理干预
吸毒的护理干预
不良饮食习惯的护理干预
运动不当的护理干预
第三节 常见不良生活方式与习惯
及其护理干预
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控制血压的健康教育要点
采用合理膳食
控制体重
增加体力活动
戒烟限酒
按时服药
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戒烟的健康教育要点
吸烟与健康
吸烟的护理干预
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戒烟的行为疗法分五步进行:
增强戒烟动机
持续记录
与目标人群一起制定戒烟的目标及具体计划
改变吸烟行为
维持并巩固戒烟行为
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酗酒的护理干预
护理评估
饮酒频率及严重程度；
酗酒的动机；
戒酒的动机与行为；
护理干预
普遍性预防
选择性干预
指定性干预
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吸毒的护理干预
护理评估
吸毒行为的表现
吸毒的动机
戒毒的情况
护理干预
初吸的预防
改变吸毒行为
预防复吸
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不良饮食习惯的护理干预
护理评估
护理干预措施
加强饮食知识宣教
加强膳食指导
肥胖者的行为干预
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运动不当的护理干预
护理评估：