认识几分之几（3）.doc

课 时 教 案
第 章（课） 第 节 课题 第 课时 总第 个教案
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课题：认识几分之几（3）
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课题：认识几分之几（3）
教学内容：书本P71—72页的内容。
教学目标：
1、运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或对实物的操作，
初步学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。
2、进一步体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中
的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。
教学重、难点：
学会解决简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题。
教学准备：实物投影、例题情境图
教学过程：
一、教学新课
1、谈话：（出示挂图）森林里的小白兔们在采蘑菇，小白兔一会儿就采了一大箩筐。聪明的小白兔说：“我们来做个小游戏。你能拿出这些蘑菇的3/4吗？”
（1）让学生拿出12个圆片摆一摆、分一分。
指名说说分的过程。
学生回答后出示：把这堆蘑菇平均分成4份，取出这样的3份，是9个。
（2）谈话：我们可以分一分得到12个蘑菇的3/4，是9个蘑菇，我们还能算一算。怎样算呢？
同桌讨论。
学生汇报，板书算式：12÷4=3（个），3×3=9（个）
（3）小结：把12个蘑菇平均分成4份，12÷4，求出每份是3个。再取出这样的3份，3×3，算出12个蘑菇的3/4是9个。
2、谈话：你还能拿出这写蘑菇的几分之几呢？是几个？先分一分，再和同桌说说可以怎么算。
学生自主进行操作，同桌交流算法。
全班交流，实物投影演示。
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二、巩固练习
1、做“想想做做”第1题
（1）默读题目，明确要求。
（2）自己动手分一分，算一算。
（3）和同桌交流，看算得对不对。
2、做“想想做做”第2题
同桌分别按两题的要求摆圆片，拿圆片，列式计算。
指名在