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中班数学活动有趣的图形排序教案反思
这是中班数学活动好玩的图形排序教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
在我们的生活中到处充溢了排序；服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，中班数学活动有趣的图形排序教案反思
这是中班数学活动好玩的图形排序教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、设计意图：
在我们的生活中到处充溢了排序；服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的美丽花纹，裙子袖口和裙边的花纹等。而我们老师正是孩子发觉、运用和创建这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好打算，《纲要》提出在幼儿的生活中进行数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并激励幼儿将之应用于生活。本次活动我尝试把抽象的数学内容变为好玩的嬉戏活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿感知ABAB,ABAB,这样简洁序列的规律
2、通过操作，让幼儿在已排列的物体中找出ABAB的排列规律，并运用推理接着排。
3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
5、发展视察、辨别、归案的实力。
教学难点：找出较困难的图形排列规律。其中包含三层：既含形态规律，又含颜色规律，以及数量规律的多层次规律。
三、活动打算：
1、幼儿阅历打算：幼儿已经有根据物体某一特征规律进行排序的阅历：如根据物体的大小规律、长短规律、高矮规律、颜色规律的排序等。
2、环境材料创设打算;图形卡片，课件。
四、活动过程：
（一）、起先部分：
1、情景引入，激发幼儿爱好。
师：今日冬爷爷给我们带来了很多礼物，我们快去看看。 可是这些小雪花挤在一起难过死了，我们来帮帮它们，给他们排排队好不好啊？小挚友们动动脑筋看看应当怎么排啊？
2、老师出示排序图，引导幼儿发觉其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来。
（1）、小挚友看看这些雪花片是按什么规律排序的？
（2）、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗？
小结：这种根据肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是依据物体大小不同按肯定的规律进行排序。其实我们还有许多的排序方法，下面我们来一起找一找吧。
（二）、探究部分
1、师：游乐园里，很多东西的排列是有规律的。究竟藏有什么样的规律呢？出示课件，请幼儿视察。
（1）、我们先来看看五角星的排列。五角星是按什么规律排列的？照这样的规律接着排下去，下一个五角星是大的还是小的呢？
（2）、说出你发觉的规律。
（3）、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律？
（4）、小结：可以根据大小、粗细、长短、颜色、高矮进行排序。
2、师：小挚友这么聪慧，游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家，你们敢接受考验吗？
（1）、请你说出下一个图形是什么。
探讨：在视察这些图形的规律时，除了考虑颜色、形态的改变？还要留意视察什么