校本教材的编写.docx

浅谈《雅行三字歌•中年级》校本教材的编写
一、指导思想： 以爱国主义教育、礼仪教育等为基本内容，以行为养成教育为重点，主要通 过德育的内化过程，促进学生的个性发展，努力营造学生自我教育的整体氛围， 使学生在实践中发展，在体验中成长。通过潜系，在校做个好学生，在家做个好孩子，在 社会做个好公民。
（2） 、安全教育方面：
1、 培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。
2、 树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。
3、 遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。
五、雅行教育校本课程内容
雅行教育以“三字歌”为主要内容，分学校篇、家庭篇、社会篇三个板块， 对学生进行系统的雅行礼仪教育，有目的、有计划的将学生带入雅行课堂。
学校篇包括升旗、学习、锻炼、安全、美德、仪表礼仪、环境卫生、爱护公 物、防近视、兴趣爱好、友谊、理想等内容；
家庭篇包括好习惯教育、孝亲教育、课外学习、文明礼貌、就餐等内容； 社会篇包括社会公德、爱国主义教育、弘扬正气教育、诚信教育、环保教育、 网络安全教育等内容。
六、课程资源的开发与利用 开发与合理利用课程资源是课程的重要组成部分。因此，《雅行三字歌》校 本教材的开发小组成员要做到：
1、要充分结合学校雅行教育特色，结合高年级学生特点，结合校本课程现 有的资源进行研究。
2、要注意充分利用信息技术和网络资源。教师要有目有引导学生对信息技 术和网络资源析的开发和利用，学生可根据自己的需要选择所需内容和学习方 式，进一步增强学习的开放性和灵活性。
3、开发小组成员应定期与校本课程的实施者交流，与中年级任课教师在交 流中适时调整对课程资源的利用与开发情况，要注重对家长课程资源的开发与意 见，有条件的话，可邀请家长一起参与研究活动。
七、雅行教育校本课程教材的编写和使用建议 雅行教育校本课程教材的开发要在满足课程标准基本要求的前提下，分三个 学段，满足不同年龄学生的需要。
（一）、校本教材编写原则。
1、发展性原则。
校本课程的开设要有利于学生的全面发展和长远发展，从而为终身学习创造 条件。为此，教材中尽可能的采用探究式的学习方式，促使学生打展思维，开阔 视野，培养创新精神和实践能力。
2、综合性原则。
本课程，它根据小学生认识能力发展的特点，以学生的生活为源泉，选择儿 童熟悉的、感兴趣的、有意义的主题为学习对象，把文明礼仪教育、安全教育、 环保教育、社会公德教育、科学教育、劳动教育、学科教育、爱国教育等用三字 歌形式有机地整合在一起，体现了课程的综合性。
3、实践性原则。
校本课程教材中的每课，都是来源于学生的学习、生活实际，让学生在具体 的学习研究活动中，不断成长，不断规范自己的行为，逐步把学生塑造成谈吐儒 雅、行为文雅、情趣高雅的谦谦君子与温良淑女。
4、趣味性原则。
雅行教育校本课程教材不仅要符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水 平，还要尽可能的通过提供趣味性较强的活动内容，激发学生的学习兴趣和学习 动机。本套教材中，始终以学生的兴趣为出发点，设计了朗朗上口的三字歌为教 材主要内容，配合明志小故事、生活中的图片等内容，引起学生心灵的共鸣，激 起其学习、探究的欲望，满足了不同阶段学生的心理需求。
（二）、教材使用建议
雅行教育校本课程教材是以小学生的生活空间为主线，