《左左右右》大班教案.docx

《左左右右》大班教案
《左左右右》大班教案
作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《

《左左右右》大班教案
《左左右右》大班教案
作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《左左右右》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景
大班年龄段的幼儿对区分左右的认知实力还是很模糊，经常不清左与右。通过实践活动，实际操作，能让幼儿对此概念有更清楚的理解与认知。
活动目标
1、能以其他事物为参照物区分左右，体验左右的相对性。
2、训练幼儿反应的灵敏性。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维实力。
教学重点、难点
1、在两事物相对性的状况下，正确区分左右。
2、理解何为相对。


3、在以其他事物为参照物的状况下区分左右。
活动打算
每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。
活动过程
一、以自己为参照物，区分左右。
1、提问：你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。
2、请四名幼儿分别扮演春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换依次排成横排，其他幼儿站在四名幼儿的后面，说说春夏秋冬之间的左右关系。如：春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。
二、以其他事物为参照物区分左右。
1、请幼