理发师教学设计.doc

理发师教学设计
组织教学

师带学生做动作，请几个学生上来带着。

师:55 34｜ 5-｜| 生：65 0| 65 0｜ 43 23 |1—｜｜
二．聆听铁匠波尔卡
导入
理发师教学设计
组织教学

师带学生做动作，请几个学生上来带着。

师:55 34｜ 5-｜| 生：65 0| 65 0｜ 43 23 |1—｜｜
二．聆听铁匠波尔卡
导入
师：今天老师将带着你们来到一个名叫劳动小镇的地方，说到劳动，你们都会哪些劳动啊?
生：...。
师：看来你们真是一群热爱劳动的孩子，劳动小镇上的人和你们一样，非常勤劳朴实，人人都以劳动为荣耀。我们赶紧去参观吧.（精品文档请下载）
初听片段（打铁声）
师:小镇门口有间铺子，里面传来了音乐声。你能听出音乐里有什么特殊的声音吗?这里面的人在干什么呢？
生：打铁。(或许听不出来)
师：原来是,铁匠正在打铁呢，我们听见叮叮咚咚的声音就是铁匠把烧红的铁块锻造成各种形状时敲打发出的声音。（精品文档请下载）
完好聆听感受乐曲情绪
师:我们来静静的欣赏乐曲，用你们聪明的小脑瓜想象着铁匠们工作的情景，感受一下音乐表达了铁匠们劳动时怎样的心情？同时，再仔细听，音乐的强弱有什么的变化（精品文档请下载）
4．完好复听体验音乐
师:你会模拟打铁的动作吗？生：模拟敲打的动作(教室要夸大的反响褒扬鼓励）
师：打铁有很多道程序,首先要把铁块放进火里，然后敲打成型，最后还要把铁块放进水里冷却，你能根据不同的音乐，做出不同的动作吗？我们跟着音乐中特殊的声音，来当一回能干的铁匠!（精品文档请下载）
合上音乐节奏
师：想不想和铁匠一起来打铁？！那我们跟着音乐一起来吧。
请能干的小朋友上来表演:看看你的动作能让其他小朋友模拟吗？！那一定是能跟上音乐有规律的动作.
《铁匠波尔卡》
师:你们真是一群能干的铁匠。这首音乐欢快奔放,是典型的舞曲风格,在当时的国外，人们通常把这样有舞蹈节奏的曲子称为波尔卡，今天我们听到的这首关于铁匠的曲子请你为它取个名字会是什么？（精品文档请下载）
生：铁匠波尔卡。师:对呀,创作这首曲子的奥地利音乐家施特劳斯和你们想得一样，名字就叫《铁匠波尔卡》
三．学唱《理发师》
1。导入
师:辞别这群快乐的铁匠，我们继续参观小镇，咦，有间屋子里传来了美妙的歌声，我们赶紧去看看,听听歌曲中的主人翁是谁？他在干什么呢?（精品文档请下载）

师：歌曲中的主人翁是谁?他在干什么呢?
生:理发师的老爷爷,在理发呢。
师:原来我们来到的是间理发店，理发师老爷爷正在为客人们理发呢！
体验歌曲
师：走进理发店，听见最多的就是这两种声音,你们能把它们模拟出来吗？
A：
剪刀 咔嚓 咔嚓
喷雾 沙沙 沙沙
B：老爷爷的理发手艺真高，你们看,剪刀飞舞忙，要理出一个漂亮的发型还真不容易，我们来随着图形谱跟着理发师的手一起来理发吧.（精品文档请下载）
C:为音乐伴奏
配上歌曲伴奏音乐，
学唱歌曲
A:师生接唱
师：理发店的老爷爷呀 生：咔嚓 咔嚓