初中美术教育教学反思
一、课前的准备要充分
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容,除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识,深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的知识积累,所以要求我们教师要不初中美术教育教学反思
一、课前的准备要充分
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容,除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识,深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的知识积累,所以要求我们教师要不断的学习,不断的充电,才能给学生展现我们的魅力。美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境,增加文化内涵,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
二、学生的想法要尊重
在教学中,有的学生因轻松的教学气氛而感到兴奋,有的学生因教学内容的生动和教学方式的形象直观而感到愉快,还有学生因课堂给了自己一块充分表现的天地,为自己完成了美妙的创作而感到陶醉,所以,也经常有学生冒出与众不同的的想法,针对这样的学生,首先要尊重他们这种不寻常的想法,其次要注意引导,来培养他们的求异思维。加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,提倡师生间的情感交流和平等关系。
现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。通常在上课结束时,我会抽出几分钟时间,让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法,学生会觉得老师的备课中有自己的思路,带着“这是我的课”的想法,更积极的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息,得以改进自己的教学。
三、学习的兴趣要保持
有一句名言这样说“蹲下来看孩子”,教师要蹲下来和学生保持一样的高度,才能真正尊重理解学生,恰如其分地为每个学生的发展提供帮助,才能真正发自内心地为他们的每一个进步发出由衷的赞叹,学生的学习才可能是自主而愉快的。一件好的美术作品,一次精到的示范,一个精心设计的课堂教学导入,一句鼓励的话,都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情,想要这种兴趣长久的保持,需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织,加强学生对课程的认同感,通过长久而不断的鼓励,诱导,才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣,并能长久的保持下去。
四、作业的评价要讲究
美术作业如果在课堂进行的,教师在巡视时要对学生进行个别辅导,指点。对学生中好的作业,要及时给予表扬,对绘画构图有创意的学生给予肯定,或直接展示好的作业,这对提高学生的兴趣起到一定的帮助,因为对于一般的学生来说起到引导作用,那么对于还在犹豫或束手无策的学生来说能够起到参考的依据,有时学生的创意可能老师也无法想到。
五、教师的素质要提升
作为一名美术老师只有不断提升自身的素质,才能完善自己的课堂教学,新课标指出:美术课是对人的发展起促进作用的,对人的全面发展有帮助的,它在促
初中美术教育教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
