家庭成员英语教案.docx

篇一：家庭成员英语】
教学目标：
掌握基本词汇：familymomdadmotherfather
grandmothergrandfather
教学要点重点：新单词和句型的掌握难点：句型的掌握教学辅助：多媒体，音乐音频，ppt教学进篇一：家庭成员英语】
教学目标：
掌握基本词汇：familymomdadmotherfather
grandmothergrandfather
教学要点重点：新单词和句型的掌握难点：句型的掌握教学辅助：多媒体，音乐音频，ppt教学进程
1■复习口令及上节课所讲内容，分组pk活动介绍3（6分钟）
1）attention:拍手123；yessir！
2）howdoyoufeel?ifeelgood,ifeelgreat,ifeelwonderful,ohye!
3）爱的鼓励：1233211234567ohye!升级版：1233211234567enma!（飞吻）水果复习：分组pk活动：
“蜀道难勇登珠峰活动”：分两队分别在珠峰左右山脚下，每积累到
5次星星能够上一次阶梯，看哪队最先登上珠峰，便可的到惊喜，失败组则会受到惩罚“如花大变身”。
2■课堂引入familymembers？（5分钟）t:大家周末过得怎么样呀，都做了些啥呀?s:玩/看电视/做作业t:恩，我听到有小朋友说了在看电视，看来跟老师一样呀，你在看什
么电视呢?
s:
t:我呀，我在看《奔跑吧兄弟》，大家以前有没有看过《奔跑吧兄弟》呢?
s:你们也看呀，那我考考你们，跑男里面的队长是谁呢？
t:邓超
s:那你们知道邓超为什么也叫光头强吗？
t:在有一期里面的“内奸”提示中提示邓超“内奸”的提示竟然是“光头强”你们知道是为什么吗?
s:不知道也
t:我之前也郁闷呢，但后来看完了才知道，原来导演说他“伐木累”所以他才成为了光头强。
S：哈哈哈，伐木累是邓超的成名词。
t:伐木累的正解是啥呢，有谁知道？
s：family
t:对，要读准确，不然一个单词不准确，说不定你也会以那个读不准确的词而闻名哟。
s:好，family是什么意思，family有哪些成员呢，接下来我们就来一个开门大吉的游戏，歌曲里面就有我们的家庭成员，我们一起来开-门-大-吉
听歌：听妈妈的话/爸爸去哪儿/外婆的澎湖湾/爷爷泡的茶/外婆
t:你们听到的家庭成员有哪些呢？
s:爸爸-妈妈-爷爷-奶奶
学习新单词：
学习句型学习好了家庭成员的单词，我们就一起跟随老师的步伐听老师给大家讲一个故事，故事中学习句型：who'sthat?who'sthatwoman/man?
故事分角色扮演
学习儿歌：家族歌爸爸的爸爸叫什么，
总结复习，布置作业（5分钟）
板书设计
教学后记
【篇二：12月10日family（家庭）教案】
——乐教善思，教学相长，卓然至善。——乐教善思，教学相长，卓然至善。
——乐教善思，教学相长，卓然至善。
——乐教善思，教学相长，卓然至善。
——乐教善思，教学相长，卓然至善。
【篇三：对外汉语教学：“家庭成员称呼”教案】
对外汉语教学教案
课题：《家庭》
教学对象：外国留学生
一、教学目标与要求
（一）目标：
学生能正确地辨别并使用家庭成员称呼；可以独立识、写本课生字扩大词汇量（二）要求