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文学作品阅读
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文学四大体裁
散文
诗歌
小说
一、文学体裁
二、高考要求
能力层次
理解
分析综合
鉴赏评价
具体要求
理解文中重要词语的含义
筛选并整合文中的信息
鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
理解文中重要的句子
分析文章结构,把握文章思路
归纳内容要点,概括中心思想
分析概括作者在文中的观点态度
根据文章内容进行推断和想象
评价文章的思想内容和作者的观点态度
从命题材料看:全国卷和地方卷高考的现代文大阅读,多以文学作品为材料设题。
从文章的体裁看,都是有文化内涵、有较高文学品位的散文,小说。
从考点的设置看,始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求,贴近生活,富有人文性。
答题的总体要求是对(准确切题)、全(全面完整)、好(语句通顺)。
问题设置(15—18):词语—句子—语段---篇章

考查的能力:主要是分析综合能力,鉴赏评价能力,探究能力。

考查的侧重点:在于体会重要词语含义、理解文意、赏析语言、鉴赏艺术(或人物)形象、分析结构思路、赏析表达技巧、分析概括作者的观点态度等。
一般来说,我们拿到一篇文章,必须在尽量短的时间里阅读全文,了解大体内容,有个总体印象,了解:写什么,怎么写,为什么这样写,以便更深入地研习语段,解答问题。 这种阅读,其目的是“整体感知”,其方法为“快速泛读”,【“泛读”决不可“斩头去尾”,相反,应该“扣头抓尾”】 做到“六定”:定体裁,定内容,定思路, 定结构,定主题,定特点
阅读步骤
第一步:速读整体感知
高考现代文阅读的核心是“提取信息”,“信息”不仅仅表现在文章内容上,还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干中所隐含的有效信息,从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。审题干都审哪些内容呢?
①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径。
第二步:审题定位勾画
②题干能显示答题方向。把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出分析和挖掘。
③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此,要仔细分析题干,发掘题干中所隐含的信息,以题干的“此信息”去求答案区位的“彼信息”,从而确定出答题的区位。
④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映。
前两步为正确解题打下基础,但不是全部,而且单靠这两步是无法完成解题任务的。接下来要做的是再读语段、逐一解题。在了解语段内容、把握文章中心、浏览所有习题之后,我们对该语段已有一个比较全面的印象了。有了这些前期工作,再解起题来也就容易得多了。这就是在宏观把握的前提下,各个击破。
第三步:再读逐一解题
注意读题后寻找答题区及答题要点,对相关段落要进行精读,寻找答案。其方法为“还原法”(即明确哪一部分?哪一段落?哪些句子?哪些词语?)  组织语言答题时,力求顺畅全面,注重要点的前后排列顺序以及语言衔接。
第四步:筛选组织语言