《大小多少》教学设计共6篇 大小多少 教学设计.docx

《大小多少》教学设计共6篇大小多少教学设计
《大小多少》教学设计共1
一、教学目标
(一)学问目标:
1、相识12个生字,会写5个字。
2、相识笔画点竖折折钩。
3、相识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。
4、知道《大小多少》教学设计共6篇大小多少教学设计
《大小多少》教学设计共1
一、教学目标
(一)学问目标:
1、相识12个生字,会写5个字。
2、相识笔画点竖折折钩。
3、相识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。
4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确运用量词。
(二)实力目标
正确、流畅地朗读课文。
(三)情感目标:感受漂亮的农家小院温馨的生活场景。
二、教学重点:认字和写字。
三、教学难点:辨别汉字,相识偏旁。
四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法嬉戏法问答法
五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,我们的农村里,有农家小院,在农家小院里,有许多温馨的场景,我们一起去感受吧。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课题:大小多少。漂亮的农家小院,温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠然,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,留意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
duōshǎohuánɡniúzhīmāobiānyāpínɡɡuǒxìnɡtáo
多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃
xiàoniào
小鸟
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如
学习生字猫:音节:二拼音节,偏旁:反犬旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
只:多音字
zhī一只
只
zhǐ只望见
少:多音字
shǎo多少
少
shào少年,年少
反义词
大——小多——少
这节课我们要记住
反犬旁“犭”,
鸟字旁“鸟”
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
假如本课有现成的组词,就干脆圈出来,假如本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字
我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、嬉戏:找挚友嬉戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读
六、考一考你
汉字魔术
加一笔
小——(少)
少一笔
鸟——(乌)
写偏旁
猫——()
鸭——()
苹——()
桃——()
加偏旁
苗——()
鸟——()
反义词
大——(小)
多——(少)
七、小结
1、今日我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:我们学习了本课的生字,相识了偏旁。
4、初读了课文。
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
《大小多少》教学设计共2
教学目标:
1、学会马牛羊小少5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道大、小多、少是在比较中知道的。
课时支配:2课时
第一课时
教学目标:
学会马牛羊3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
2、开火车边读边书空。
3、用卡片认读声母c、d、m、n,韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说:草原上有马、牛、羊。马儿奔跑,牛羊吃草。马多,牛少,牛大,羊小。
三、拼拼读读。
让学生自由看图,读音节认生字。
指名试读,共同正音。
五、字词教学。
激励学生自学字词。可读以下儿歌,帮助驾驭学习方法:
读读音节认认字,
看看图画想意思,
说说笔画和笔顺,
字形结构牢牢记。
让学生学习马牛羊,说说用以上方法学会了哪些生字。