《我长大了》幼儿园大班教案.docx

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《我长大了》幼儿园大班教案
《我长大了》幼儿园大班教案1
【活动目标】
1、结合幼儿的经受,通过观看PPT叙述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身进展变化的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点,并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关怀幼儿初步熟识自己的不足,增加自我意识。
【活动预备】
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简洁的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
【活动过程】
一、通过PPT对比叙述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。
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3、请幼儿谈一谈:我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等)
4、请小伴侣相互争辩自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。
小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?
二、鼓舞幼儿找找自己的优点,并且情愿在集风光前呈现出来。
1、老师和幼儿共同找找老师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿爱好,激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集风光前呈现。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用(老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品)
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带竞赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
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⑧关怀同伴,通过录像形式表现出来。
小结:每个小伴侣都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集风光前呈现出来。
三、找找自己的不足,鼓舞幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小伴侣学习?
②鼓舞幼儿今后连续努力,争取不断的进步,特别是在关怀他人敬重长辈这方面。
《我长大了》幼儿园大班教案2
活动目标
1、能明白遵守纪律的重要性,学会把握自己的心情。
2、懂得敬重、关怀、疼惜、体谅他人。
3、加强幼儿的自信念及乐观的对待事情的态度。
4、考验小伴侣们的反应力气,熬炼他们的个人力气。
5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。
活动过程
活动一:谈话“我长大了”师:小伴侣,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:
在幼儿园“要关怀老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小伴侣友好相处。”
“要关怀小伴侣们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”
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“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”“疼惜花草树木,疼惜动物。”“要保持清洁,不乱扔垃圾。”
“要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹,认真听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”
“帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视,多画画,多学习。”“自己吃好饭,不铺张粮食。”
“要看好弟弟、妹妹。”“不做危险的动作,不乱吃东西。”“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”
活动二:统计“我家有几口”致家长的一封信敬重的家长:您好!
我们现在在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规章、解决问题等良好品质。
请您关心幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。
注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!
大班级分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。
活动三:“大带小活动”谈话师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么关怀弟弟妹妹呢?
幼儿的谈话记录:主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并情愿为成人做一些力所能及的事。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿们的态度乐观,表现出极大的爱好,制造力也得到发挥。
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《我长大了》幼儿园大班教案3
一、设计思路:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力气及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力气方面的进展,培育幼儿自主性及想象力气,激发幼儿宠爱生命,宠爱生活的情感。
二、活动目标:
1、通过才艺呈现,感知自己长大了。
2、争辩自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简洁复述故事内容,并进行角色表演。
三、活动预备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动过程:
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
老师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最宠爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争辩为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿争辩自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、急躁、刻苦……在争辩中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)
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2、才能呈现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本领,那小伴侣能不能给大家呈现一下自己的本领呢?引导幼儿自由呈现,培育幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及傲慢感。
3、谈理想,老师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小伴侣了,你们想一下,当你连续长大,你上了学校、中学、高校之后,像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)
五、活动延长:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
活动反思:
在丰收的田野上,有农夫的收获;在城市里有工人的收获;在学校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起同学的共鸣:那我们的收获是什么呢?
本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活动主题。课堂实际教学中,通过与孩子们沟通、观看和对孩子们的了解看来,本课时教学是比较成功的。总的来说,较好的方面有:
,结合他们成长的经受组织教学,使他们感悟更真实、更深刻,的确感觉到自己各方面有了很大的进步,独立性、生活学问,文化学问有了很大提高,个人素养成熟了好多,使自己更加自信!
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,符合同学年龄特点,使他们对学习有深厚的爱好。加之自己的生活,成长经受,让同学乐观参与更加主动!
,养了孩子们的思维力气,使他们对问题的熟识更全面,也使他们真正成为了学习的仆人。
但是,在教学中照旧存在一些不足。比如:
,并为同学的进步感到兴奋;
,看不到自己的成长和进步!看不到自己的优点,自信念还欠缺很多。
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《我长大了》幼儿园大班教案4
设计思路:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力气及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力气方面的进展,培育幼儿自主性及想象力气,激发幼儿宠爱生命,宠爱生活的情感。
活动目标:
1、通过才艺呈现,感知自己长大了。
2、争辩自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
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5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程:
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
老师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最宠爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争辩为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿争辩自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、急躁、刻苦……在争辩中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)
2、才能呈现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本领,那小伴侣能不能给大家呈现一下自己的本领呢?引导幼儿自由呈现,培育幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及傲慢感。
3、谈理想,老师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小伴侣了,你们想一下,当你连续长大,你上了学校、中学、高校之后,像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的乐观性,为了更高的目标而努力)
活动延长:
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让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
教学反思
本节活动课,幼儿很感爱好,特别是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师协作的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动,就是进行一个“过家家”的玩耍,我想这节课会更出彩的。
所以,假如在有类似活动,我认为加进去角色玩耍会更好。
《我长大了》幼儿园大班教案5
教材来源:
在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时呈现,引起了小伴侣对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的进展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、疼惜,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。我认为选择此教材有确定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野……
目标定位:依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、力气、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:
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(1)通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长,呈现自己的力气,树立自信念。
(3)乐于与同伴沟通、共享自己成长的欢快。
(4)乐观的参与活动,大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观看、体验、合作探究等活动,熬炼同学动手动脑的力气,培育同学的创新意识和力气。
依据目标,我把活动重点定位于:感受我长大了,主要是发觉自己成长与变化。通过观看、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、呈现自己,使活动得到深化。活动的难点是:依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培育手部肌肉的灵敏性和提高排序的力气,对自己的成长布满了期盼。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,留意综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、玩耍中。
活动预备:
(1)空间预备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。
(2)物质预备:人的成长过程图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的培育的录像。
(3)学问预备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观看各个阶段自己成长的照片,生疏人物主要特征。