我是小小音乐家.doc

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一、教材分析
本课是人教版《音乐》教材三年级上册《快乐的doremi》单元第二课时内容,通过演唱歌曲,感受乐器热烈、欢快的气氛。激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。
 
二、教学方法的分析
这首歌曲有三段,每段由五个乐句组成,第三句是难点,第四句和前三句的情绪不同,所以不适宜大步子教学,适宜采用层层推进的方式设计教学。
三、设计意图
在欣赏蓝精灵表演的节目时,大家都想和蓝精灵一样,当一名小小音乐家。老师在示范时采用不同的方式表现歌曲,让学生找出不同并进展模拟。激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新才能.
教学内容:
1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》
2、认识中外乐器及理解音色
 
教学目的:
1、技能目的:富有感情地演唱歌曲并进展简单地表演。
2、认知目的:认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器及理解其音色。
3 情感目的:通过当一名小音乐家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新才能。
教学重难点:
1、歌曲情绪的处理。
2、纯熟掌握十六分音符。
3、正确演唱一字多音的歌词唱法,如“跳吧、唱吧”.
教学过程:
一、创设情境:
1、师:“大森林里,正在举行一场音乐会,我们一起去看看吧!(出示图片)同学们都看到些什么乐器啊?”
2、生:手鼓、喇叭、木琴。。。
3、师:“同学们真棒!我们如今来看看这三种乐器!”(出示乐器图片和乐器声音)
4、师:“蓝精灵们,用这些乐器演奏了一段旋律,我们一起来听听吧!”(出示旋律片段)
“这段旋律很好听,我们一起来学一下吧!”(板书节奏)
5、师示范节奏,生模拟。(用“哒”表示),
6、师:(出示板书“手鼓”“喇叭”“木琴”)让学生说出动词和乐器的声音。(打起、吹起、敲起、嘭嘭嘭、嘀嘀嗒、叮叮咚、)
7、全班带歌词一起表示该部分的节奏。
8、师:“大家表现的真好!”
“蓝精灵们给我们带来了一首歌,我们一起来听听吧!”(播放全曲)
“这是一首非常欢快的歌曲,同学们听了之后是不是也觉得很快乐呢?"
“今天,我们一起来学习这首欢快的歌曲吧”(出示课题)
二、学唱歌曲
1、师:“学唱之前,我们再听一次歌曲,我们用“啦"来哼唱。”
2、播放歌曲.(出示歌词)
3、师范唱第一段,生跟唱。
4、师:“老师唱完第一段了,谁能跟琴来唱唱第二段?”
5、个别唱,.
6、师:“前面两段大家都会了,如今同学们可不可以唱唱第三段呢?”
7、生齐唱第三段,难点部分单独唱
8学生随琴跟唱整首歌曲。(如有错误,师及时纠正)、
9、师:“大家唱的很好,如今老师再来唱一遍,大家来找找有什么不同?”(师加上舞蹈动作范唱)
10、师:“如今谁能更有创意一些,自己加一些舞蹈动作呢?”
(全班边唱边跳一遍,请个别学生上台表演。)
11、引导学生用伸懒腰的方法掌,掌握“跳哟、唱哟“的节奏特点。
12、歌曲对唱、接龙唱、前后唱。。。
 
三、小结
1、师:“先前,我们认识了三种乐器,分别是手鼓、喇叭和木琴。今天老师还带来了几种乐器,看看那位同学知道是什么?(三角铁、串铃、沙锤、)
“认识了新的乐器之后,我们请几位同学来演奏吧”(全班表演唱,个别学生伴奏)
2、师:“今天,我们学习了这首欢快、活泼的歌曲,大家都当上了小音乐家,还能用乐器给歌曲伴奏,真是太棒了!课后,大家还可以自己动手做一些乐器,和精灵们一样自己开一场音乐会!如今同学们用自己创编的动作,表演给自己的好朋友、老师、家长。(响音乐,生表演唱、下课)