四年级上信息技术教案-修改电子作文 重大版.doc

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课题
第6课修改电子作文
第1课时
课型
新授
教学
目标
,运用鼠标选取文字。
“首行缩进〞方式对文章进行格式调整。
、后退、插入等功能键,初步掌握插入、删除、拖动文字的方法,初步学会使用点击鼠标右键中的菜单功能。
,逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。
教学
重点
运用鼠标选取文字,掌握拖动文字的方法。
教学
难点
逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教师活动

教师:“上节课我们一起学习了启动和退出Word2023的方法,老师想知道同学们是否已经掌握,下面请同学们自己翻开Word窗口。〞(学生分组练习,教师巡视并给予帮助)
教师:请同学翻开“生字〞文档。

〔1〕选择智能ABC输入法
教师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音根本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么翻开智能ABC输入法呢?〞(教师演示,学生仔细观察)
教师示范:单击任务栏中的输入法按钮,选择“智能ABC输入法〞。出现智能ABC输入法工具条。
练习:选择全拼、微软拼音、五笔字型输入法。
〔2〕输入单字。请学生给“观〞字注音。在键盘上输入“guan〞,按空格键,出现字词选择框。
按一下数字键“4〞,“观〞字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。
学生活动
激发兴趣
观察学习
讨论思考
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学生讨论:①拼音输错了怎么办?②提示栏中没有想要的汉字怎么办?③“绿〞字怎么输?
〔3〕输入词组
教师:同学们已经掌握了单个汉字的输入,同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上?那么有没有更快的输入方法呢?
(教师出示词组):太阳天空学校
教师示范,请同学观察老师是如何输入这些词组的,和前面单个字的输入方法有什么不同之处?想一想,用新的方法是不是可以提高输入速度?
学生上机完成“实践园〞中的练习。教师出示词组:西安。想一想:如果第二字没有声母怎么办?
读一读“知识屋〞。
〔4〕标点符号的输入
①中英文标点的切换
教师出示一篇有标点符号的小短文,请学生尝试输入。,:“〞??教师巡视。
出示局部学生输入的半角标点符号,请学生观察两种不同的标点。教师指出,中英文标点的切换方法。完成“探究园〞的练习。
②半角/全角的切换
教师讲解半角/全角的切换方法。
学生上机:在全角和半角方式下分别输入‘ABC123,’说一说半角和全角的差异。
③用快捷键进行中英文的切换
教师示范输入一段中英文混合的句子。请假设干位学生上台观看,说说老师是如何进行中英文切换的。学生上机。用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换
三.[作业]输入课文。
按要求操作
探究学: