小班美术教案集合.docx

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小班美术教案篇1
活动目标:
、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。
,产生热爱生活的美妙情感。学问预备:已绽开有关水的争论。
材料预备:
、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。
、溪流、浪流、瀑布图画。、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激起幼儿热爱生活的美妙情感。
活动进程设计意图
一、活动导进:水的声音。
,小耳朵认真听听这是甚么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)
,都是水发出来。小朋友们,小眼睛认真看看,水又是怎样舞蹈的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样舞蹈的,启发幼儿辅以动作进展表达。)
。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画,如:我们怎样来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
:欢乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可******地往下列图画……
二、活动绽开:水的舞蹈。
,教师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们欢乐的水声。(反复播放录音),鼓舞幼儿听到的用绘画的情势表现出来。
、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探究,教师进展个别指导。)
。
,交换和观赏。
三、活动完毕:欢乐的水声。
?(重新显现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)
,鼓舞幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部份,为何?
四、活动延长:寻找身旁的水声。
我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导进主体水,让幼儿们在说说比拟中辅以做做动作进展表达,激起幼儿的爱好,同时为创作做好展垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说,激起幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美妙情感。
小班美术教案篇2
活动目标:
1、尝试用沙作画,感受沙的流淌性,体验玩沙的乐趣。
2、进展小肌肉动作,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。
3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
尝试用沙作画,体验玩沙的乐趣。
活动难点:
运用作画工具,大胆创作,并能用语言表述自己的作品。
活动预备:
细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。
活动过程:
一、观看录像,激发兴趣。
星期天,教师去了一个特别好玩的地方,我看到那儿的小朋友玩的好快乐啊!看,他们在干什么?那你们去过沙滩吗,在沙滩上玩些什么?咦,这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观看手上的东西及动作,引出沙画。
二、示范引导。
强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。
三、幼儿创作。
1、鼓舞幼儿大胆创作。
2、留意安全。
四、展现作品,并能用语言表述。
我画的是什么?
活动反思:
1、活动开头,让幼儿观赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着教师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分集中了幼儿的思维,使幼儿回忆玩沙阅历的同时激起了幼儿玩沙的热忱。
2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满意了他们的心理需求,活动中孩子们随便涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的欢乐,完成了活动目标一。
3、在作画时,有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙,我在想,有可能由于是白胶水在画纸上看不清晰的原因,所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此,假如在胶水里注入颜料的话,孩子们的兴趣会在两个点上:即用胶水画画和撒沙。这样,效果也会更好。
小班美术教案篇3
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。
3、熟悉三原色中的红色,并初步学会按肯定方向涂色。
活动预备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,教师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告知幼儿,今日我们来给苹果穿衣服好吗?
二、绽开

出示图片-苹果,引导幼儿观看:
这些苹果都是什么颜色的?

教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?
今日教师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色,
,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按肯定方向认真涂色,比比谁是涂色小能手。
,教师巡回指导。准时订正幼儿的绘画姿态,鼓舞幼儿认真大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮忙幼儿完成作品。
,进展讲评,对涂色匀称完整的作品
画上小五星表示鼓舞。
三、完毕
展出幼儿全部作品,请幼儿欣赏,带着幼儿夸奖自己树立信念,激起下次绘画的欲望。
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、外形和布局没有感性的熟悉,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和共性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和制造力的进展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂盛,大小凹凸应有尽有,是进展此绘画活动的好条件。
小班美术教案篇4
活动目标:
1、用水印的方法表现漂亮的画面,体验玩色活动的乐趣。
2、了解水的特性,体会玩水的欢乐。
活动预备:
1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
2、幼儿有玩水的经受。
活动要点:
一、谈话导入1、夏天到了,小朋友最喜爱玩水了,你是怎么样玩水的?
2、哪次玩水最快乐?(幼儿回忆并叙述玩水的经受)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随便的画上自己喜爱的东西,并且鼓舞孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真快乐,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的掩盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来一副画就完成了。)三、沟通共享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么嬉戏?
2、相互参观作品,你喜爱谁拍的照片?为什么?
活动提示:
1、此活动的纸张要求比拟高。吸水纸要吸水快,又不简单破。
2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。
小班美术教案篇5
活动目标
1、让幼儿对身边的东西有所熟悉,培育幼儿观看力量。
2、让幼儿感受不同的颜色。
3、培育幼儿的审美感。
活动预备
1、蜡笔,打印好的糖果图片。
2、彩色糖果的PPT课件。
活动过程
1、教师提问引出话题。
教师:“小朋友喜不喜爱吃糖果啊?”
教师接着提问,小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗?
2、播放PPT,让小朋友观看糖果的`颜色以及不同的外形。(教案:)引导幼儿观看,糖果是有许多种颜色的,五颜六色的。
3、教师示范,给糖果穿美丽的衣服时,不能把颜色涂到糖果的外面去,而且要给它涂不同的颜色。
4、每人一张印有糖果的图片,用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上,留意卫生。
5、幼儿操作,教师指导。
6、作品展现,好的赐予表扬。
7、请小朋友把把画笔和纸收好。
小班美术教案篇6
活动目标:
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法嬉戏,让幼儿感受由小变大带来的欢乐。
3、培育幼儿对美的观赏力量,体验胜利带来的喜悦。
4、能呈现自己的作品,并能观赏别人的作品。
活动预备:
学问阅历预备:
1、对和“小”有肯定的了解:如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是渐渐长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料预备:
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
活动流程
设计意图
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发觉魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。
三、魔法《时间隧道》嬉戏
1、念念魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!”,穿越时间隧道——变成大人
2、幼儿用小道具进展简洁装扮。
3、用一些小道具仿照父母做事情的动作。引导幼儿说说:你长大,你会做什么事情?你的抱负是什么?
魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意,产生主动表现的愿望。