《校长叙事》教育.pdf

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校长叙事熊晓武主编—南昌:江西人民出版社,
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校熊中学校长学校管理
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文集
Ⅳ
摇悦陨孕圆园园远园愿愿圆苑猿
中国版本图书馆数据核字( )第号
校长叙事
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熊晓武主编
江西人民出版社出版发行
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江西南昌市印刷四厂印刷新华书店经销
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年月第版年月第次印刷
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开本: 毫米印张:
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字数: 千印数: 册
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江西人民出版社地址:南昌市三经路号附号
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书
序
中共南昌市委副书记史蓉蓉
摇摇
人们常说:“一个好校长就是一所好学校。”各级各类学校要发展,要
靠校长,靠书记,靠学校班子。有了高素质的校长,才能带出高素质的教
师,办出高水平的学校,培养出高质量的人才,才能为促进教育的健康、协
调和可持续发展提供强有力的组织保障。可以毫不夸张地说,一个地区
教育事业发展水平和质量的高低,很大程度上取决于这个地区校长的治
教素质和办学能力。
作为一名合格校长的素质能力,大体应包括德、识、才、学四方面。所
谓德,是指校长的政治、思想、品德和个性心理素质;所谓识,是指校长的见
识、胆识以及识别能力、预见能力和谋略;所谓才,是指校长的领导经验、领
导能力和领导艺术;所谓学,是指校长的学识、业务知识和知识结构。具体
来说,主要体现以下六种能力:一是团结协作能力。一个学校领导班子如
果团结就有凝聚力和战斗力,团结能力也是领导能力的一个方面。作为
一名校长能团结一班人,充分发挥班子成员的团队作用,是他们做好工作
的前提。二是宏观思维能力。现代社会的教育是一种大教育。随着市场
经济体制的建立和完善,社会各方面的每一项改革、每一个进步,都会直
接或间接地影响教育的发展。在这种情况下,学校要能适应环境、主动发
展、服务社会,就必须要求校长具备宏观思维能力,增强思维的广阔性、超
前性,敏锐地把握时代发展的脉搏,从战略的、全局的高度去思考学校发
员
书
圆
展的方向,使学校主动适应社会环境的要求,确定办学目标,提升办学水
平,办出自己的特色。三是计划决策能力。随着学校办学自主权的扩大,
对作为学校法人代表的校长的计划决策能力提出了很高的要求。需要校
长具备战略眼光,高瞻远瞩,善于预测未来,用长远的眼光研究教育的发
展;要有较高的政策水平,能及时掌握党和国家的教育方针、政策和法规
的要求,在调查研究、分析学校现状的基础上,科学地制定学校发展规划
和具体工作计划;面对多种方案,要善于审时度势、权衡利弊,果断地作出
最佳抉择,使学校管理工作始终沿着科学的轨道高效运行。四是组织领
导能力。学校是由人、财、物、时间、空间、信息诸要素构成的复杂系统。科
学的计划和决策只是一个理想的蓝图。要使之付诸实践,决非校长个人
所能,必须合理组合学校管理的各要素,依靠全体教职工的共同努力。这
就要求校长必须具备组织领导能力,善于将自己的办学思想、学校发展的
目标,转化为全体师生员工的奋斗目标和实际行动。五是教育科研能力。
搞好学校管理必须遵循教育和管理规律,以科学理论为指导。具备教育
科研能力的校长,首先要有一个合理的知识结构,应掌握系统科学和方
法;要有广博的科学文化知识素养,懂得教育科学、管理科学的基本理论;
还应该有很强的观察能力、思维能力,有较强的问题意识,善于发现有价
值的课题,懂得教育科学研究方法,善于分析教育现象,探索教育规律,总
结实践经验。六是教育评价能力。教育评价是指校长运用现代教育评价
的理论和方法,通过系统地收集信息,对学校工作目标及实现目标的各项
教育教学和管理活动的过程及效果作出价值判断的过程。通过这种评
价,可以使校长及时了解学校发展规划及工作计划是否科学合理,发现学
校工作中存在的问题,以便调整工作方向和进程,保证预定目标的实现。
当今世界,各国都在酝酿或正在进行一场深刻的教育改革,都十分重
视加强基础教育,十分重视中小学校长的建设和培训。也就是说,教育改
革与发展