晋无文章,仅《归去来兮辞》一篇而已——欧阳修归去来兮辞陶潜陶渊明(365-427),晋宋时期文学家。一名潜,字元...
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归园田居(其三)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿...
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《归去来兮辞》学案淄博一中高一语文组任明满课时:两课时第一课时一、教学目标:知识与技能了解有关作者、文...
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《归去来兮辞》导学案【复习目标】1. 知识目标掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。能流畅的翻译和背诵课文...
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归去来兮辞寻陆鸿渐不遇唐.皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋天未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报...
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《归去来兮辞》是东晋著名诗人陶渊明的一篇散文,该作代表了山水田园诗派的最高成就。序文余家贫,耕植不足以...
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饮酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中...
第三单元第5课归去来兮辞(并序)一、字音辨识自给( ) 储粟( ) 靡途( ) 矫厉( )一稔( ) 仲秋( ) 轻飏( ) 熹微...
归去来兮辞陶渊明作者简介陶渊明,字元亮,一说名潜,字渊明。自号五柳先生,世称靖节先生。东晋诗人。曾经做过...
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《归去来兮辞》练习题一. 基础知识1.下列划线字注音全对的一组是( )A. 惆怅(chàng) 轻飏(yáng) B. 熹微(x...
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归去来兮辞陶渊明作者简介陶渊明(365-427),东晋诗人,一名潜,字元亮,浔阳柴桑(现在江西九江西南)人。世称靖节...
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《归去来兮辞》——灵魂深处的歌《归去来兮辞》是陶渊明四十一岁时,辞去仅任了八十余天的彭泽令后所写的一首...
归 去 来 兮 辞陶渊明作者简介陶渊明(约365年—427年),字,号,谥号,后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学...
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《归去来兮辞》教案高二语文组梁秀娟教学目标1、理解作者不与世俗同流合污鄙弃官场生活而热爱田园生活的积极...
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《归去来兮辞》导学案主备人:高培存审查:高二语文备课组学习目标:1.把握全文的结构,理清文章的脉络,理解课文...
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4. 归去来兮辞并序学案(预习)检测1.惆怅(chóuchàng) 遥遥(yáo) 横宇(héngyǔ) 稔(rěn) 轻飏(yáng)壶觞...
《归去来兮辞》教案归去来兮辞教学目标1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱...
第一课时归去来兮辞陶渊明文化常识: 关于“辞”辞是战国后期楚国诗人_____创造出来的一种新诗体。特点:____...
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归去来兮辞陶潜朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊?滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑?但在中国文学史就有这...
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归去来兮辞陶渊明饮酒(其五)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日...
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归去来兮辞? 并序【学习目标】1、识记有关陶渊明的文学常识,了解“辞”的文体特点2、积累文言字词和特殊句式...
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《归去来兮辞》练习题一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期著...
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归去来兮辞教案一、《归去来兮辞》是作者要脱离官场、归隐田园的宣言书,可以看成是陶潜的思想总纲。领悟了本...
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《归去来兮辞》学案课文导学一、学习目标1.了解本文的文体特点;2.学习本文的寄托手法;3.理清文章的情感思路...
归去来兮辞陶潜作者简介陶潜,又名_______,字元亮,____(朝代),田园诗人,浔阳柴桑人。后人称之为“_________”...
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归去来兮辞陶潜陶潜(365-427)一名渊明,字元亮,世称靖节先生,自称五柳先生,东晋大诗人,田园诗鼻祖。散文有《...
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归 去 来 兮 辞陶潜不为五斗米折《晋书·陶潜传》:“素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之。潜叹...
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归去来兮辞【教学目标】1、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词...
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本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·行读行写本课栏目开关导记·晨读晨练导读·边学边思导写·...
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归去来兮辞陶渊明陶潜,又名_______,字元亮,____(朝代),田园诗人。后人称之为“_________”。又自称作“____...
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《归去来兮辞》教案一、导言今天我们一起学习《归去来兮辞》。辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上...
归去来兮辞庄河高中丁昭芳一、课前预习1.初读正音,读出语调的高低;读出语速的快慢;读出语气的喜悲。2.熟读课...
归去来兮辞归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远...
归去来兮辞陶渊明【教材分析】:一.《归去来兮辞》是作者要脱离官场、归隐田园的宣言书,可以看成是陶潜的思想...
归去来兮辞并序练习题1.给下列加点的字注音。怅然( ) 一稔( ) 轻飏( )熹微( ) 眄庭柯( ) 流憩( )出岫( ) 翳...
《归去来兮辞》学案一、学习目标1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生...
归去来兮辞(并序)教案【教学目标】1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园...
归去来兮辞陶渊明陶潜(365-427)一名渊明,字元亮,别号五柳先生,东晋浔阳(现江西省九江市)人,我国晋代著名诗人...
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归去来兮辞陶渊明陶渊明(365-427),东晋时期大诗人。又名潜,字元亮。世称五柳先生,靖节先生。浔阳柴桑(今江西...
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余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室〔幼稚:指孩童。〕,瓶无储粟〔瓶:指盛米用的陶制容器、如甏,瓮之类。〕,生...
归去来兮辞陶渊明陶渊明(365-427),晋宋时期文学家。一名潜,字元亮。私谥靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人。...
明确学习目标熟读成咏感知诗人的隐士情怀解读诗人的隐士形象饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?...
《归去来兮辞》导学案??第一课时主备人:张羽校对人:于忠斌审核人:王雪茜时间:2014年 9 月?? 日知识与能力:1...
归 去 来 兮 辞陶潜学习目标:一、朗读并背诵全文,在朗读与背诵中了解辞赋的特点。二、体会感悟作者返朴归真...
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《归去来兮辞》教学设计【教材分析】一、《归去来兮辞》是作者要脱离官场、归隐田园的宣言书,可以看成是陶潜...
归去来兮辞陶渊明广水市第四高级中学吴荣华[教学课时] 一课时一序文探究,了解陶潜辞官归隐的原因。其中第一...
P24 单元导读归园田居(其一)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒...
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两晋无文章,幸独有《归去来辞》一篇耳。——欧阳修归去来兮辞(并序)陶渊明归去来兮辞助词回去吧回去一种文体...
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《归去来兮辞》学案第一时一、教学目标:、知识与技能了解有关作者、文体及写作背景知识有感情地诵读全文掌握...
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《归去来兮辞》课堂实录? ?? ?? ?? ?? ??? 授课人? ?红霞(根据回忆整理)时间:2005年4月15 日地点:外校多功能...
归去来兮辞教案归去来兮辞教学目标理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生...
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《归去来兮辞》[教学目的] 一,体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析。二,...
《归去来兮辞》教案一、教学目标1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生...
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归去来兮辞并序东晋?陶渊明学习目标1、了解关于辞的这种体裁的常识2、了解本文的创作背景和作者守志归隐的思...
《归去来兮辞》教案!《归去来兮辞》教案一、教学目标1、理解反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流...
《归去来兮辞》陶潜学习要点:(1)理解感知,把握大意。(2)品味揣摩,体会感情。(3)了解特点,熟读成诵。作者简介...
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归去来兮辞陶渊明余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室[1],瓶无储粟[2],生生所资[3],未见其术[4]。亲故多劝余为...
归去来兮辞陶渊明关于辞的体裁特点“辞”是一种古代文体,介于诗和散文之间,押韵和句式都较诗自由。起源于战...
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《归去来兮辞》学案《归去来兮辞》学案第一课时一、教学目标:1、知识与技能了解有关作者、文体及写作背景知...
归去来兮辞陶渊明猩哥鞠纪悄语想秆技冲细逆箍岳芬扭收贮表磕渤捎蛹猪扇玖忽谜酝盲屈沪归去来兮辞归去来兮辞...
《归去来兮辞》练习题一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。《归去来兮辞》(原文略)1. 《归去来兮辞》的作...
《归去来兮辞》练习卷班级姓名选择题。1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.浔阳(xún) 荒芜(wǔ) 惆怅(zhà...
归去来兮辞陶渊明关于陶渊明陶渊明(1007-1072),名,字,号先生,世称先生。时期诗人。有《陶渊明集》传世。他的...
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《归去来兮辞》知识点练习一.通假字(1)乃瞻衡宇,载欣载奔)衡通“横”(2)景翳翳以将入景通“影”(3)曷不委心...
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《归去来兮辞 并序》导学案学科:语文 制作:戴姝雅 年级:高二 班级: 姓名:第一课时【学习目标】:1、了解作者...
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何时到澎泽,狂歌五柳前。(打一人物)答案:陶潜澎泽:陶潜曾为澎泽令。五柳:陶潜有一名作《五柳先生传》。少无...
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归去来兮辞陶渊明教学目标知识与技能 1利用辞的体例和押韵的特点朗读并背诵全文,培养语感;2在诵读中感受陶潜...
归去来兮辞陶渊明隐士文化隐士文化是中国文化中重要的一部分。“中国人一直很崇敬隐士,没有人曾经对此做过解...
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归去来兮辞教案[归去来兮辞教案]归去来兮辞教案[教学目标]背诵课文和探究陶渊明的思想情感和辞赋的艺术特点...
高二语文组梁秀娟归去来兮辞教案1 《归去来兮辞》教案高二语文组梁秀娟教学目标 1、理解作者不与世俗同流合...
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作者简介陶渊明(365-427),东晋诗人,一名潜,字元亮,浔阳柴桑(现在江西九江西南)人。世称靖节先生。作品:《桃...
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陶渊明教学目标知识与技能 1利用辞的体例和押韵的特点朗读并背诵全文,培养语感;2在诵读中感受陶潜的归隐情结...
高二语文组梁秀娟教学目标1、理解作者不与世俗同流合污鄙弃官场生活而热爱田园生活的积极态度,学习其高洁的...
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归去来兮辞归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远...
归去来兮辞陶渊明陶诗胸次浩然,其中有一段渊深朴茂不可到处。唐人祖述者: 王右丞(维)有其清腴,孟山人(浩然)...
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一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。归去来兮辞练习题及答案1《归去来兮辞》练习题一、阅读下面的文言文...
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归去来兮辞辞,源于战国时期楚国,称楚辞,因离骚,又称骚体“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”...
归去来兮辞陶渊明两晋无文章,幸独有《归去来辞》一篇耳。——欧阳修前人评价饮酒·结庐在人境 陶渊明(东晋...
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寻陆鸿渐不遇唐.皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋天未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归...
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归去来兮辞并序班级小组姓名学习目标1了解陶渊明的生平及创作;了解辞赋的特点;积累重要实词、虚词;掌握特殊...
一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。《归去来兮辞》(原文略)1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期...
《归去来兮辞》教案教学目标1.了解辞赋的特点,了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。3.掌握“胡、奚、曷、焉...
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《归去来兮辞》学案一、文学常识《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜,他自号_...
编撰陈承发(番禺教研室)阅读下面的文言文,完成后面的题目。归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅...
高一语文组一、教学目标:知识与技能了解有关作者、文体及写作背景知识有感情地诵读全文掌握重要字句过程与方...
