我学习成果展示.ppt

我的学习成果展示
探究型教学设计与计划——身在黄龙府
长春市农安县五班马修辉
我的作品内容包括……
探究型教学设计
探究型教学实施计划
优点与不足
探究型教学设计 ——身在乌拉
主题:身在黄龙府
适用初中二年级所属物理学科
情境| 任务| 成果| 资源| 评估
情境:
吉林农安县是一个老镇,老街两旁是特色的老屋,山墙边或房山头上立着烟囱,真的是一个很有特色的乡镇。今天,身在农安一中的学子们,我们一起来探究一下黄龙府的地理环境与发展变化。
任务:
一、我的家庭住址: 吉林市___________区_______________街道(地区或镇)____________村__________社。 二、我的户口所在地: 省(自治区、直辖市)        ________________ 县(自治州、自治县、市、区)________________ 乡(民族乡、镇、街道或地区)________________ 村社三、我们学校的地址: 吉林市农安县______________街道(地区或镇)___ _____村______________学校。 四、访问家长,了解黄龙府的变化:(若家住外乡镇,只答第2、3小题)   迁入的原因是____________________________________________________________________   ,最大的差异是:_______________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________  (有关家庭所在地或学校周围地理环境变化的照片、图片或文字资料,可添加附页)
接下页
探究型教学设计 ——身在乌拉
成果:
利用WORD文本文档展示小组对信息有适度的综合分析后的观点看法。利用PPT展示照片、图片丰富小组的观点论文。还可利用网络搜集各种资料、图片,无论是文字还是图片都必须是真实,有价值的。
资源:
软件:电子表格、绘图软件、Word、PowerPoint等
·搜索引擎:google,.)等。
·搜狐(dir.),新浪搜索(search.)等。
·到图书馆进行查找
 
网站:
http://xmwb./lycs/200811/
http://baike./view/
http://v./show/
接下页
探究型教学设计 ——身在黄龙府
评价项目
评价内容及评级分值
分工协作
优秀(12-15)
良好(9-11)
继续努力(9分以下)
小组成员分工明确,任务分配合理,有小组分工职责明细单。、
小组成员分工较明确,任务分配较合理,有小组分工职责明细单。
小组成员分工不明确,任务分配不合理,无小组分工职责明细单。