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我的学习成果展示
吉林省梨树县刘家馆子镇中心校史德亮
成果展示导航
作品名称
作品内容
作品中最出色的地方
作品中需要改进的地方
我的展示作品名称
《精美的邮票》
---------教学实施计划
---------授导型教学设计方案
我的作品内容
授导型教学设计
教学实施计划
教学流程图
学习活动评价表
《画人像》教学单元实施计划
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
《画人像》
上课时间
2011年11月21日,上午 10:30,第三节课
上课地点
学校多媒体教室
学生人数
45人
教学环境
学校机房
技术设备
计算机40台
教师机一台
软件环境
POWERPOINT软件
学生技能要求

,通过学生自主命题,提高分析问题和解决问题的能力

教学管理
提问、让学生呈述和展示、评价学生的操作结果
教学实施准备
提前一天与网络机房负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查各机器上的相应软件是否安装
教学设计表
学科美术授课年级四年级学校刘家馆子镇中心校教师姓名史德亮
章节名称
精美的邮票
计划学时
1
学习内容分析
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
学习者分析
在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合谜语充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段,层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。
教学目标
课程标准:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
知识与技能:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。
过程与方法:培养学生的创新意识和设计、制作能力.
情感、态度与价值观:、并能自己表现美的欲望。
教学重点及解决措施
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
通过欣赏交流引导创作解决重点。
教学难点及解决措施
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
鼓励赞赏。
教学设计思路
以激励的方式导入课题,结合谜语充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段,层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。再根据对学生的了解,鼓励他们用不同方式创作。
依据的理论
新课程标准规定要求。
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
认识邮票
欣赏各种邮票观察区别
PPT展示不同时期不同国家的邮票
投影
增强直观比较的形象感
介绍作品
欣赏观摩设计风格和手法
PPT展示机组小朋友的画
投影
接受更多形式的绘画拓宽思路
作业要求
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、准备
激趣导入
揭示课题
5
:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜?
(出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。
(课件展示:邮票)
师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么?




:同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么?
:对,因为邮票有收藏价值又设计得很精美,所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”,(课件展示)。
(生纷纷说:邮票)
生1:因为信封上有邮票,人家会看邮票。
生2:因为邮票是一个国家的名片。
生3:因为邮票上有写中国邮政。
生4:因为邮票上有这个国家的名字。
生1:因为邮票很好看。
生2:因为邮票里有很多知识。
生3:因为邮票设计得很吸引人。
生4:邮票可以收藏,我家就有好几本邮票。
生5:因为邮票里面有很多知识,人们叫它“小小百科全书”。
激发学生参与欲望,培养学生的业余兴趣。