涉江采芙蓉导学案.doc

蒅《涉江采芙蓉》学案薃艿羇★★学习目标芄1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;蚃2、感受诗歌的思想内涵;蚀3、通过阅读,运用想象描摹诗歌的艺术画面。蒅学习重、难点肃1、运用想象和联想描摹诗歌画面;螂2、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,培养诗歌鉴赏能力。肁膇★★学习要点肆【知人论世】袂结合注释,了解《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。”评价如此之高,而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶渊明,南朝宋代的鲍照等,也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。》。由于作者文化素质较高,有继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营养,所以不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。被称为“五言之冠冕”。膈衿【诗歌鉴赏品味】袅鉴赏准备:通过阅读,你能概括这首诗歌的主旨吗?(难度★)羂蕿莇1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?(难度★★★)薄提示:(类比王维的《相思》“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”)肂预习研讨结果:羀聿莃膂诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用?(难度★)莁提示:(温故知新:屈原离骚中的“香草”作用是什么?)蒆预习研讨明确:蒆膂蒇3、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用?芈提示:(结构,情感上考虑)膄预习研讨明确:节袈蚆羃4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果不是,诗人为什么要这样写?(难度★★)莂荿莈羆蒁螀袆5、五、六句“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”这两句既有人“物动作描写,也有心理刻画,你能用形象的语言描绘出来么?“还顾”具有怎样的表达作用的?(难度★★★★)螅薁膁薈薄蚁芈6、最后两句除了表达主人公,怎样的心情?(难度★★)肆芃螁虿螈莆7、试对这首诗的艺术特点加以概括。(难度★★)螁肀膅肅袁蒀袇【问题探究】袃关于《涉江采芙蓉》,有人认为抒情主人公是男性,“涉江”者和“环顾”者都是男子,也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看?(只要言之有理即可,不求统一)(难度:★★★★)羁袁莅袆肁羈肇蚅膀荿蝿附录一:蒄《古诗十九首·庭中有奇树》芀庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。螀馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。芇注释:奇树:犹“嘉木”,美好的树木。滋:当“繁”解释。“发华滋”,花开得正繁盛。膃荣:犹“花”。致:送达。贡:献。一作“贵”。莀膁马茂元先生说得好:“文人诗与民歌不同,其中思妇词也出于游的虚拟。”由此可以看出,送花草给“所思”是在思念之情铭心刻骨时自然而有的一种举动,并且所送的花草或为“芙蓉”,或为“奇树”开的芳香浓郁的花,这又表现了对“所思”的珍惜之情。罿不过,花草很快就会枯萎,送花草给远方的亲人是“无理”的想法,当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时,内心的痛苦与惆怅可想而知了。芆莀莈蒇附录二:肅《月夜》蒀杜甫蝿今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。膈香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。螃袄腿薆袆羄薀诗歌的虚实结合:芈