中美教育的异同.doc

中美教育的异同.doc:..中美教育张立術,美籍华人,现居北京,职业投资人、作家,而她的另一个身份则是北京大学工学院院长张东晓的妻子。二十多年来,养育了两个孩子的张立術既是中国教育的亲历者,也在儿女的成长过程中近距离观察过美式教育。2011年夏天回国定居后,张立壬彳亍在生活中接触过许多家长,深感当前在中西方文化差异的冲击下,家长们对子女教育的焦虑和迷茫。她结合自身经历,对中国和美国教育的差异进行了多方位的思考、对比和概括。通过分享这些思考,张立術希望能够抛砖引玉,引发更深层的思考和探究。同时,她一再强调,教育方式并没有绝对的好与坏、对与错,〃每个孩子都是独特的,因此,对孩子个体最适合的教育方式才是最好和最有效的。",张立怖的诠释是美式教育倾向于培养个性化的学生,而中式教育则恰恰相反:倾向于培养同质化的学生。除此之外,中式教育的设计基本上是以培养精英为目的,但往往并不适合大多数学生。〃所谓的趋同,最直观的体现是我们从小到大的教育都要求有标准答案。比如对于文学作品的阅读理解,考试要求学生的答案要符合标准才可以得分。但我们都明白,文学作品的解读应当有各种各样的角度、方向,否则就是在抹杀孩子的个性和灵气。〃她说。除了考试之外,整齐划一也一直是中国学校对学生作出的要求,比如统一的着装、队列等。她认为,这种统一也许便于管理,但也让孩子们几乎变成了〃同一种色彩"。相比之下,〃趋异性"则是美国教育的一个鲜明特点,这种对孩子不设限、注重个性的思想,贯穿于美国孩子从小到大接受的所有教育阶段。每天送女儿上学的张立術对女儿小学的教室十分熟悉。教室四面的墙壁上贴满了孩子们亲手制作的海报,充满趣味。〃这些都是老师平时要求孩子们制作的,也是他们平时课程要求的小项目(project)o只有对内容理解并掌握得非常好,学生才能以自己的方式表达出来。这种要求的难度实际上很高,而个性化海报的制作,也可以让孩子们锻炼自己的表达能力。〃她说,联想到绝大多数中国学校的教室里千篇一律的布置——几乎是相同的名人名言海报装点着口色的墙壁,〃的确索然无味〃。不仅如此,中美教育的〃趋同〃与〃趋异〃的差异还表现在学生的录取方式上。中国的〃分数论〃自不必多说,谈到美国大学的录取,令张立怖印象尤为深刻的是六七年前在耶鲁大学参观时,遇到的一位男生。〃那时,我们一家人为了帮儿子参考如何选择大学,一起去耶鲁参观,接待我们的大学生令我们印象深刻。“好奇的张立術与这位男生闲聊,了解他是如何被耶鲁录取的。这位男生告诉她,自己在其他方面并不突出,主要是在申请时讲述了在中学阶段成功减重的经历,这段经历打动了录取委员会的老师们。〃也就是说,美国名校的录取,标准考试的成绩只占很小的一部分,学校还会从多方面考察学牛的能力和素质,更注重学牛的特质。除此之外,学牛还要写文章阐述学校为什么要录取你,你是怎样在芸芸众生中塑造了一个独特的H己,你能给学校或社区带来什么等等,"张立術回忆道,〃减重的经历实际上反映出这位男生的一些宝贵品质,例如决心、耐力、持久精神等。然而很遗憾,我国对学生的考察标准中是看不到这些的。“举轻若重VS・举重若轻关于中美教育的第二个不同点,张立壬彳亍用两个词来概括:"〃。听起来比较抽象,