大班数学教案：仿编5以内的加法应用题.doc

大班数学教案：仿编5以内的加法应用题.doc:..活动目标:1、 复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。2、 在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛由,体验数学的魅力。活动准备:1、 5以内加法算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。2、 红、黄、绿队牌三张、抢答器(锣)三个,数字贴纸(选手号)若干张、统计牌一个,奖牌榜三张、3、 红苹果若干个、奖状若干张、颁奖音乐一首。活动过程:一、 引题1、师:大家好,欢迎你们来到快乐数学大木营,我是快乐数学栏冃主持人一小问号。我们快乐数学大本营的口号是:快怎数学,快乐无限!我们现在整齐、响亮地把口号喊出來:快乐数学,快乐无限!ye!首先我來介绍今天参加我们快乐数学大木营的三个方队,他们是(举队牌)一红队,欢迎你们!他们是——黄队,欢迎你们!他们是一绿队,欢迎你们!接下来我们马上进入快乐数学第一关。二、 快乐数学第一关。1、 师:第一关:必答题。红黄绿队的每一位选手都要回答一道题冃,每答对一题,奖励一个红苹果。看哪一队的红苹果个数最多。2,师:答题开始。请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答,提醒幼儿把题读完整),例幼儿:2+3=5师:(出示正确答案)回答正确。(三位选手依此回答完毕)。小结:第一关必答题结束,让我们来关注一下各队的红苹果得数,红队得到儿个红苹果,可以用数字儿来表示?(教师板书),大家看看哪个队的水果个数最多?某队现在暂时领先,但某队和某队也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节一快乐数学,第二关。三、 快乐数学第二关。1、 师:第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?师:花园里有两只蝴蝶(边讲边操作图片),乂飞來两只蝴蝶(边讲边操作图片),现在花园里一共有几只蝴蝶?)。师:你是怎么算出來的。)师根据幼儿口述边讲解边板书:2+2=4,哦,那么这到底对不对呢?那么这两个数字宝宝是哪里來的呢?下面我们一起来观察图片,师引导讲解理解:2+2=42、 我这里还有一张图片,谁能彖我一样给它编一段话,让我来算一算。考考我小问号.(1) 、幼儿自由讨论,请幼儿口述。(2) 、教师完整讲述,并板书:2+3=53、 我这里有三张图片,红黄绿队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里。4、 挑战开始:红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。(选红苹果多的-队)师:你们选谁?黄队接受挑战,请听题。(黄队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断,答队鼓裳)恭営黄队得到一个红苹果。现在请黄队出题……5、小结:在第二关屮,三队编的都很好,我给三个队都加上一个红苹果。我们再来关注各队的红苹果个数。(表扬第一名,鼓励其他队)四、 快乐数学,第三关。1、 第三关,抢答题。我出示图片,你们用数字算出来。比如:这张图片你会怎么算:(2+3=5)对!我们就用这种方法來算。2、 我请每队的6号选手当队长,请队长那出凳子后面的乐器当抢答器,当我那出图片说:抢答开始。注总:队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。3、 小结:抢答环节屮红队得到儿个红苹果?黄队得到儿个红苹果?绿队得到儿个红苹果?五、 统计1、 三关过后,我们來看各队的水果得数。(出示统计牌)(幼儿唱数,教师统计)某某队得到水果故多,某某队和某某队水果也很多。今天快乐数学大木营的冠军是一某某队!恭喜!请某某队的小朋友一起上來领奖。(放颁奖音乐),今天的颁奖嘉宾是在座的各位老师!有情!2、 结束:现在我们一起庆祝一下吧!(带幼儿离开活动室)亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,认真审题,努力思考,以最好的状态考岀好成绩!你有没有做到这些呢?是不是又忘了检查了?快去再检查一下刚完成怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。加强心理调整,保持考前状态考试中的心理偏差有两种:一是过于放松,难以集中注意力,总是想起别的东西;二是过于紧张,心跳加快,手心出汗,有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢?考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天:每个学生的实