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课堂教学大赛总结尊敬的教研室领导、各位老师:下午好!我校有幸被教育局选为全县“改革课堂教学、提高教学质量”的试点学校之一,为了不断推进此项工作,经过教务处的精心筹备,4月10日-12日学校举行了我校35岁以下教师的语文数学课堂教学竞赛。此次课赛为期3天,一共有18位教师参赛。经过大家的共同努力,历时3天的课堂教学竞赛”活动,在既紧张又兴奋的气氛中画上一个圆满的句号。这次竞赛活动能够顺利进行并圆满结束,一是得益于教育局教研室的高度重视与支持,教研室的三位教师作为此次课赛的评委全程参与了整个活动;二是得益于教务处的周密筹划、精心组织。三是得益于参赛教师的精心准备、全心投入;四是得益于全校教师的大力支持,本次课赛因为参与面广,我们有很多老师代课都是整天整天的代。在此,我谨代表学校对为此次活动付出辛劳的所有老师表示衷心的感谢!我们本次竞赛活动主题是以学定教追求实效,竞赛目的1、以赛促学。通过竞赛,促使我校教师自觉参加课堂教学技能培训,增强课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。2、以赛促研。通过竞赛,挖掘课研素材,促使我校教师深入反思课堂教学存在的实际问题,寻求解决问题的有效途径。深化教学改革,提高教学效率,优化教学效果,促进我校教师积极参加教育科研活动,进一步提高教研能力。3、以赛选优。通过竞赛,发现选拔一批在课堂教学中适应课程改革,有效实施素质教育、教学效果优异的优秀教师,为各级各类骨干教师收集素材,为县课赛选拔人才。4、扩大影响。通过竞赛,以促进教师践行新课程理论,研究新课程教法和学法,提升教学智慧,加强教师相互之间的交流和研讨,总结和推广成功的教学模式和教学方法。这两点在本次课赛中都基本实现。本次课赛和以往有所不同,过去是由教师选好课题参赛,准备时间稍长,集体参与备课,体现的是团队的力量,这次课赛是教师只提前一天抽课题,体现得更多的是教师个人驾驭教材的能力。18节课听下来,各有特色,同时也收获很多喜悦。1、语文课字词预习扎实,展示形式多样,当堂训练到位。2、每位教师都能精心设计教学过程,达成教学目标。3、多媒体的使用使课堂锦上添花,加快了课堂节奏,增加了教学容量。4、每位同学都能大胆、自信走向讲台,展示自己或者小组的学习成果。5、数学课教师的练习设计合理、全面、有层次。6、学生已经形成了自主学习的能力,具备合作意识。7、课堂上教师都能让学生充分活动,参与教学,培养了学生的综合能力。从课赛中也发现了一些值得我们反思的问题1部分教师对教材研究不够,故而出现预习目标不恰当,训练低效的现象。2、有的教师对以学定教还没有理解,对学生的学注重不够,依然出现教师讲的过多。3、对于多媒体的使用还没有很好把握,课件是为教学服务的,不是为了给学