仰卧起坐教学设计.doc

仰卧起坐教学设计.doc仰卧起坐教学设计
仰卧起坐教学设计
仰卧起坐教学设计
一、指导思想全面贯彻“健康第一”的指导思想，把培育学生的健康意识、终生锻炼意识、全民健身意识、合作研究意识作为要点，并充足照料学生的兴趣喜好和个体差别，保证人人享受成功体育的乐趣。二、学情剖析本课教课对象是四年级学生，他们生机蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，求知欲强，但在与别人合作方面存在必定的困难，运动技术能力较差，注意力简单分别，因此本课在教课中采纳兴趣性、比赛性的方法来组织教课。三、课的构思依据《体育课程标准》和学生生理、心理特色，本课采纳技巧仰卧起坐作为主教材，同时配以“十”字接力跑的游戏项目。技巧项目对学生的身体素质有较高的要求，在教课中必定会出现好多意想不到的状况。关于这一点，自己有充分的思想准备。在教课中，充足发挥学生的创建力、想象力，让学生自主学习，合作研究，对学有困难的学生，降低一点要求，努力战胜学习中的挫折。对学有所余的同学同，再提升一点难度，力求让每一个学生都可以体验到成功的乐趣，并培育他们终生锻炼的意识。成功的体验势必带来高涨的学习热忱，“十”字接力跑正是学生开释激情，展现自我的舞台，教师合时鼓舞，评论，进而达到本课的热潮。四、教课方法在本课教课中，依据学生的运动生理特色，教课方法在原有的解说示范、练习比赛法等形式基础上又增添了自主学习、合作研究、成功体验、创建解决等形式，让学生在课中英勇研究，尽兴展现，充足体验了运动的乐趣，成功的乐趣，调换了学生学习的主动性和踊跃性。同时，在教法和学法上，鼓舞学生进行研究实践，开创合理、可行的方法来锻炼自己，增添技术，培育学生的求异思想和实践能力，为终生体育打下优异的基础。五、评论方式本课改变过去单调的教师评论为多元评论方式，采纳学生自评、互评、师评等形式，充足调换学生自主学习的踊跃性，达成感情目标的实现。
小学体育教课设计
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教课内容教课目的
1、技巧：仰卧起坐1、运动技术目标：
2、游戏：“十”字接力跑
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A学习仰卧起坐技术，力求90%左右的学生能独立达成，发展学生的腰腹肌力量。经过“十”字接力跑练习，复习稳固弯道跑技术，提升学生的快速奔跑能力。2、心理健康目标：经过本课学习，学生可以体验体育的快乐，提升抵抗挫折的能力，感觉成功体育的乐趣。3、感情目标：A初步拥有英勇坚强，决心进步的意志质量，培育学生的集体主义精神。经过学习，发展学生的思想创新能力，培育团结协作，合作研究的能力，促使学生身心的健康发展。
教课
教课内容
教师活动
学生活动
组织形式及教课
时间
过程
要求
1、宣告课的内
1、体委整队，并
四列横队
一、教课惯例
要求：精神饱满，
2分钟
容并提出要求
向教师报告人数
注意力集中
二、准备活动
1、组织学生以
环形场所散点集
准备
游戏的形式开
合
①沿环形场所
部分
始准备活动，激
慢跑
1、教师和同学一
发学生兴趣。
5分钟