《蜻蜓和蚂蚁》执教反思
蛟河市成功小学 施凤丹
《蜻蜓和蚂蚁》一课是以劳动为主题，这篇课文是一那么寓言故事，这个故事主要讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐,冬季降临时，无处安身,后来在蚂蚁的帮助下《蜻蜓和蚂蚁》执教反思
蛟河市成功小学 施凤丹
《蜻蜓和蚂蚁》一课是以劳动为主题，这篇课文是一那么寓言故事，这个故事主要讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐,冬季降临时，无处安身,后来在蚂蚁的帮助下,终于明白了，只有夏天劳动，，放手让学生在积极主动的思维和情感体验中加深对课文的理解，在朗读中悟情理、品情味。（精品文档请下载）
我在设计这一课时的时候突出以下几点：
一、注重以读代讲。让学生在读中理解，读中感悟。抓住对话，读懂对话,读出不同人物的不同语气，课文的三到七自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是提醒寓意的重要部分,所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，老师做好朗读指导，读出人物的不同语气。同时注重让学生评价读，挑战读。从而不断进步学生的朗读才能。进步学生的阅读程度。（精品文档请下载）
二、 在阅读中进展语言文字训练，通过多种方式理解词语意思，积累好词佳句，运用词语，丰富语言积累。认真而扎实地教学生字和词语，进展语言运用的训练，是小学语文教学最根本的任务之一。特别是低年级，学生的知识积累和理解才能都很有限，更需要老师的指导。为防止僵硬呆板的解释，我采用抓住重点词语，积累语言，培养语感，,让学生积累了词语，感受语言文字的奇妙。教学中围绕重点语句，训练词语的掌握和理解，重点句式练习说话，积累语言,鼓励学生多积累,多运用，改变学生词语贫乏的现象，，学生兴趣很浓，远远超出了我的想象，只是在语言表达上略微有些许的欠缺，但我可和时的引导孩子组织语言，受到了较好的效果。（精品文档请下载）
三、借助电教手段，结合生活实际理解词语的意思。，学生也非常想说的问题，看大屏幕，说说这是一只怎样的
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