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班主任心理健康培训感悟
拥有平和的心态。 在社会竞争日益剧烈的今天， 面对越来越难管
理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力
成为最好的自己 ;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用
平常心去做平常事。面班主任心理健康培训感悟
拥有平和的心态。 在社会竞争日益剧烈的今天， 面对越来越难管
理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力
成为最好的自己 ;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用
平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知
道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到大度能容，容
天下难容之事。
尊重学生，与学生共情。教育可持续开展的核心内容是尊重。要
尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是无独
有偶的。 我们要学会用细心的眼光去观察差异， 用宽容的心理去接纳
学生。 差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要， 让我们对生疏
的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我
们要多一份理解， 多一份关爱， 多一些宽容， 多一些期待。 只有这样，
我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念
的须要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方
面也指导着班主任工作技能和水平的提升， 也深感班主任工作的任重
而道远。
引用李镇西教师的让人们因为我的存在而感到幸福， 让学生因为
我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。 做一个有爱心、
有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自
己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒
学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的
过程中，去成长和享受。
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