大班科学教案：赛车.docx

大班科学教案：赛车
大班科学教案：赛车1
　　活动目标：
　　1、通过小试验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
　　2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
　　3、体验动手操作的乐趣，　　（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小挚友先看看录像，再想一想，为什么？
　　（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
大班科学教案：赛车2
　　活动目标：
　　1、通过动手操作，了解小汽车在不同角度的斜坡上行驶的状况，知道过大的斜坡，会使汽车翻掉。
　　2、通过试验记录养成幼儿敬重事实的科学看法。
　　3、培育合作精神。
　　活动打算：
　　三人一组、板、积木三块。
　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿爱好。
　　（1） 与幼儿探讨小汽车在什么状况下能够跑的有快又远。
　　（2） 介绍记录方法。
　　2、幼儿进行操作。
　　3、探讨操作结果。
　　老师：大家看了活动，很有收获，也有一些想法想和您沟通。我们边回顾边沟通好吗？
　　杨：先说说设计这次活动的起因。现在的孩子不论男孩女孩都有小汽车，都玩过小汽车。从他们拥有的汽车档次来说有遥控的、装电池的赛车、最差的也是回力车。车有许多玩法却很简洁。在玩得过程中也没有得到多少学问阅历。我希望通过这个活动引起幼儿开动脑筋去玩，同时获得有关汽车、摩擦力、惯性等方面的阅历。养成记录总结的习惯。
　　活动回顾：师生进行探讨
　　老师和小挚友进行探讨怎样使我们的小汽车跑得又快又远。
　　生1：用力推小汽车就跑的又快又远；
　　生2：在斜坡上小汽车跑得又快又远。
　　老师：孩子探讨的气氛特殊热情，心情昂扬，师生互动起来。
　　杨：因为，我觉得这个活动内容符合幼儿的年龄特点，幼儿有话可说。在和幼儿课前非正式活动的探讨中，幼儿充分表达了自己对这一活动内容的已有相识。现在，所探讨探讨的问题正是幼儿自己提出的，也是幼儿很想了解的。
　　老师：这正是体现了您从孩子的实际动身，擅长发觉幼儿感性趣的事物所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。
　　活动回顾：介绍记录方法，尝试记录
　　请小挚友把汽车跑得状况记录下来。
　　师：没有到红线的在红线上打 √ ，没有到绿线的在绿线上打 √ ，超过绿线的在红旗上打 √ 。这个 × 表示什么呢？请小挚友猜一猜。假如这次翻车了，就要在 × 上打 √ 表示翻车。介绍积木的排列方法与记录结合起来。 红线 绿线 红线 绿线
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　　老师：说实在的大班小挚友第一次尝试记录，大部分就能记录，很不简洁。
　　杨： 介绍表格是一个较为重要的环节，我在介绍的次序上做了简洁的调整，从其次格红线起先讲起，逐步分析符号的意义，在和幼儿一同分析了前2格符号的意义后，让幼儿猜猜x符号的意义，增加了嬉戏的氛围也调动了心情。特殊是最终介绍圆圈的意义，运用解除的方法，带幼儿一次一次分析，帮助幼儿找寻最适合最正确的意义。这样幼儿的印象比较深，比较清楚。在第一次表格（较难）的基础上进行的修改，更符合幼儿的水平。因此，效果较好。