《自己去吧》教案设计.doc

《自己去吧》教案
一、 教材分析：
《自己去吧》是S版一年级上册第11课的一篇童话故事，本单 元的重点是对学生进行成长的教育，课文以对话形式讲述了小猴、小 鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了生活的本领。课文的内容有普 遍的现实意义，让学话读 一读？（一人全读）
师：小猴说：'妈妈，我要吃果子，小猴在想什么呢？'它想自 己摘吗？想让妈妈替它摘，应该怎样对妈妈说呀？
注意评价（真是一只会撒娇的小猴/好可爱的小猴子呀！ /我觉得 妈妈肯定会帮你的。/小猴子是这样请求妈妈的吗？ /小猴在央求妈妈 呢，怎么读呀？ /平时你求妈妈的时候是什么样的呀？再来试试。）
（一个一个单独读，一组开火车读。）
师：它这样求妈妈，妈妈答应它了吗？谁来学着妈妈的口气读读 妈妈的话？
师：妈妈的语气真坚决，谁再来试试？
注意评价（真是一位称职的好妈妈/严格的妈妈/妈妈在鼓励小猴 自己去摘呢？应该怎么读呀？ /妈妈在鼓励自己的孩子呢，谁再试 试？）
（一个一个读，继续开火车读。）
师：有了妈妈的鼓励，小猴会怎样练习自己的本领呀？（小猴爬 树是会怎么想呢？小猴爬呀爬，练呀练，一不小心摔了下来，小猴接 下来会怎样做？）
师：小猴经过刻苦练习，终于爬上了大树，吃到了甜美的果实。 你觉得小猴怎么样？谁来夸夸小猴子？学会爬树的小猴心情怎样 呢？
师：学会了一种新的本领当然会很高兴，很快乐，那我们向他表 示祝贺吧！（鼓掌）
放手让学生学习第二、三段。
师：看来要想学本领，就必须自强自立，自己的事情自己做。那
小鸭又学会了什么呢？谁来读读这段话？（一人读）
师：小鸭要洗澡，它心里是怎么想的呀？小鸭想偷懒，让妈妈帮 它洗澡，应该怎样对妈妈说？
师：妈妈如何回答的？
师：谁再来把这段话完整的读一读？
师：小鸭很快就学会了游泳，现在它正在水里自由自在的游来游 去。你们猜它现在正在想什么呢？
师：看来学会游泳的小鸭心情真不错！这时它看到了小鹰和妈妈 飞来了。它们说了什么？谁读读这段话？谁来读读小鹰的话？妈妈是 怎样回答的？
师：看来鹰妈妈也是鼓励自己的孩子大胆的去尝试勇敢地去做。
2、情境表演
师：现在同学们都能背诵课文了，也知道了课文中所讲的道理，那就是不能 事事依赖父母，要勇敢地锻炼自己。同学们，你们有兴趣表演课文内容吗？
生：有！愿意！
师：全班同学分成四个小组，每组推选四位同学上台表演。先表演课文内容, 然后再表演生活中类似的情景。生活的情境，请同学们自己动手动脑编排。
表演前，师提出表演要求：
准备表演的同学角色要明确，也就是你打算扮演什么角色，自己要清楚。
不同的角色要有不同的语气。
注意使用礼貌用语。
师：我真没想到，这些同学表演的这么好！把各种角色都演活了，大家都看 得入迷了！对表演特别优秀的小组我们奖给他们一朵大红花！（全班同学热烈鼓 掌）
3、课文小结
师：学了这篇课文，我想夸夸鸭妈妈、鹰妈妈，它们虽然也爱自己的孩 子，但决不溺爱，而是让它们自己去锻炼，自己的事自己做，你们有什么话
想对小鸭子、小鹰说的吗？
（生自由发言，适时表扬。）
四、课后延伸，拓展生活。
师：我们不做娇宝宝，要向小鸭、小鹰学习，争取自己的事情自己做，行吗？ 请你回家后也学做一件自己应该做的事情，回到课堂后向同学介绍你的经验。
附：板书设