保尔的母鸡教案保尔的母鸡教学反思
《保尔的母鸡》节奏明快，旋律活泼、简朴，深受学生们的爱慕。今天，XX为人们带来了保尔的母鸡教学反思，盼望人们爱慕!
保尔的母鸡教学反思篇1
在学唱这首歌曲时，我一方面让学生聆听了器乐保尔的母鸡教案保尔的母鸡教学反思
《保尔的母鸡》节奏明快，旋律活泼、简朴，深受学生们的爱慕。今天，XX为人们带来了保尔的母鸡教学反思，盼望人们爱慕!
保尔的母鸡教学反思篇1
在学唱这首歌曲时，我一方面让学生聆听了器乐曲的《保尔的母鸡》，理解不同样的乐器，后来学生通过自己的体会说出音乐的情绪，借机为乐曲加入一种故事，导入本歌曲的学唱。
《保尔的母鸡》节奏明快，曲式构造简朴为AABA1，在分析这一环节时，采用了一种直观教法为学生揭示答案。我用一条线代表一种乐句，请学生在我点头的位置上拍一下手。学生通过观测拉线的次数和自己拍手的次数，明白到本来这段音乐一共是由四个乐句构成的。通过前面反复的聆听，学生迅速的说出了：“第一，第二个乐句是相似的”。接着我说：“那么，第三和第四个乐句呢?让我们结合歌谱看看听听，具体的分析一下”，我核心对第三乐句做了强调：反复记号和空拍，这是歌曲的一大特点，让学生在演唱时一定要注意，不要忘掉。
对的演唱的基本上加入乐器，会让课堂增长色彩，也会调动学生的学习爱好。最后我设问：“如果你是保尔你又能想到一种什么措施呢?”作为学生课下讨论的话题。
四十分钟的音乐课里，学生学习的热情始终是高涨的。她们不仅收获了音乐，同步还收获着快乐。
保尔的母鸡教学反思篇2
本周仍旧是人和动物的专项，本节课旋律活泼、简朴，深受学生们的爱慕。在学习时同窗们的爱好比较浓厚，但是由于调比较高，学生们在演唱时浮现了自己降调的问题，由于我立即的纠正了这个错误，同窗唱得不错。
这首歌比较适合伙为视唱曲目，但由于学生的视唱水平比较低，还不能自主的进行视唱，因此我采用了教唱的措施，随着学生的视唱水平逐渐的提高，我
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