折返跑说课.doc

《折返跑》说课稿杭州师范大学附属丁兰实验学校来群一、教材分析跑是人的基本活动技能,是人体快速移动的一种动作姿势。本课教学内容——折返跑是提高学生跑的能力的重要教材之一, 对发展学生的快速变向折返能力、应激反应能力有一定的实效性。在浙教版《体育(与健康)必学内容教师用书》及《江干区中小学体育教学与考核内容实施建议》中, 都将这一内容安排在水平二( 小学三年级)“跑”的单元教学中, 并做为重要教学内容出现。二、学情分析本课授课对象是水平二小学三年级学生。该年龄段的学生活泼好动,注意力不易集中,对游戏和生活化题材兴趣浓厚, 善于模仿, 喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动, 乐于表现自我。随着年龄的增长,学生心理发展水平逐步趋向稳定,他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比已有质的提高。在基础技能掌握方面, 经过小学一、二年级的学习, 学生的基本活动能力已初步得到锻炼, 技能的学习也正逐步从模仿向创新发展,自信心不断加强,表现欲望强烈,但合作意识和合作技能相对较弱,因此,教师在教学中提供给学生自由发展的空间和时机,引导学生掌握必要的学习方法,养成自觉参与锻炼,学会与人合作的好习惯。三、教法与学法 1. 教法: 情景教学法、讲解示范法、动作正误直观对比简析法、练习问题观察思考启发法、合作学练评价激励法等。 2 .学法:模仿法、探究实践法、合作体验法、游戏练习法。四、教学目标与重难点教学目标: 1. 通过学习,了解掌握折返跑技术过程,能正确区分折返跑与往返跑的区别; 2. 通过学习, 85% 的学生基本掌握折返跑侧身、降重心动作,能在 5 次检测练习中成功完成动作 3 次以上;发展学生灵敏、协调能力及快速应激反应能力,增强下肢力量,培养探究、合作学习意识; 3. 提高学生积极参与运动的兴趣,培养团队合作、互学互评的意识品质。重点: 急停: 侧身、降重心难点: 降重心五、器材及场地器材:羽毛球 50 只左右场地:扇形,同心圆直径分别为 7 米、 10 米、 13 米。六、教学流程热身激趣( 游戏“老鹰捉小鸡“)4 分钟—→感知导入( 游戏“炸弹赛跑”)3 分钟—→技能学练(由“点鞭炮”引入—→学习掌握侧身撑脚—→重点学练降重心—→学习体会蹬腿转身—→小组合作、动作整合巩固—→检测学习效果) 24 分钟—→素质练习( 推小车) 6 分钟—→结束部分(放松“烟花绽放”、评价小结、生活拓展) 3 分钟七、教学步骤: 激趣导入——<一> 热身激趣游戏——老鹰捉小鸡(时间:约 4 分钟) 1. 教学内容及要求: 活动热身, 并在游戏中预先体会如何控制身体灵活跑动, 感知运动过程中的急停、转身。 2 .组织与队形:扇形——区域散点 3 .教与学步骤:师导入讲解,生分组合作游戏。技能引入、学习体验阶段——<一> 感知导入游戏——炸弹赛跑(时间:约 3 分钟) 1. 教学内容及要求: 导入“折返避险”情境开展游戏, 引导学生初步感知折返变向的身体体验,继而导入折返跑教学。 2 .组织与队形:扇形——区域分组 3 .教与学步骤: 1 )提问设疑、创设情境,与学生合作示范游戏方法; 2) 组织四人小组合作游戏, 引导学生主动观察、交流; 注重合作、观察、体验,乐于互助、交流; 3 )组织学生分享感受 4 .教法:提问设疑法、讲解示范法学法:问题观察交流法、探