人音版小学音乐三年级上册《钟声叮叮当》教案.docx

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人音版小学音乐三年级上册《钟声叮叮当》教案
第一篇：人音版小学音乐三年级上册《钟声叮叮当》教案
《钟声》教案
设计理念：
本课以音乐审美为核心，以“钟声”为主题，以“感受和表现不同风格的钟声音乐”为贯穿教学的链子和简谱，注意高音轻巧一些，看着它的旋律线往下走，不错唱歌词。
师：往下看第四行的结尾，你来听（师唱简谱），生唱，它的结尾音越来越高还
是越来越低，（生：高，出示旋律线，你们真会听音乐）让我们用婉转地声音再来唱一唱，加上歌词，注意高音唱得轻巧一些。
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延长记号：最后一个音让他自由的延长，想象就像一个漂亮的小风铃，被风吹过声音渐渐远去的感觉。
师|：真棒
注意听好自己的声音，一起来看，（出示旋律图片）旋律线的高低代表音的高低，伸出你的小手，用和谐的声音一起来把第一行唱一唱。第二行接着唱。
第一行，第二行巩固。
师：好真美，再来第二行（给标准音）（处理不准的音高，师示范学生唱）唱完
师：哎
最后的结尾是什么？（师唱学生听）你们来试一试一起，结尾让他慢慢的减弱，一起试一试（第一行处理唱一边，再完整唱一遍接第二行，在完整唱一遍，跟伴奏琴唱一遍。）
（3）教师弹琴，完整演唱
师：真好，就用这样的声音让我们一起跟琴试一试，注意听到美妙音乐的表情。听好前奏，
（4）跟伴奏音乐，完整演唱（教师加叮当声）
1、加动作深清的演唱
师：你们演唱的声音越来越有进步了，老师觉得你们还可以演唱的更好些，请同学们起立，和老师这样（手握胸前），眼睛望向远方，面带笑容，让我们来深情的歌唱，看谁的声音、表情最能打动在座老师（点击课件伴奏）身体左右晃动（很好
想像着你们现在就是一个个漂亮的小风铃，随风摆动发出了优美叮当声）
师：你到前边来，你表现的非常优秀（二段找学生到前边来，每句最后加上两下铃声）最后师拍两下铃提示结束
2、
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二声部演唱学唱
师：好极了，请坐，哎
同学们刚才在你们演唱的过程中我又悄悄的加入了什么？（生答钟声）
师：
拍出答案
叮当，老师在歌曲那些地方加入了钟声？（生答
）
师：她的声音是优美的还是欢快的？（拍两下学生听（生：一起说欢快的）
师：哪种颜色的音乐钟可以表现欢快的钟声呢？（生答：黄色）
师：说说你的理由？（你的感受真到位，）黄色色彩明亮给人一种活泼欢快的感觉，我们用黄色来表示欢快的钟声也很合适。
师：用你的表情表现一下欢快的钟声，下面我们来表现一个俏皮的、欢快的小音
乐钟，一起来试一试（拍出俏皮的声音，让学生听）
师：唱叮当，再短促，轻巧活泼一点，再来让你的声音再有弹性一点。（不错）
师：想一想可以加上什么动作来表现这个俏皮的、欢快的小音乐钟？（生答）
师：那我们就试一试，加动作练习
a、师生练习，师弹琴
师：现在我来演唱音乐旋律，请同学们在准确的位置接上叮当，请听好节奏。（师示范第一句，注意跟上老师的叮当声，在每句结尾加上）
练习第一句并及时表扬
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师：不错再唱，哎注意老师唱得最后一个音，示范
b、随音乐完整演唱二声部（点击课件）
师：
要求
做好
表情
手势
3、加入演奏
师：同学们演唱的叮当声使歌曲更加生动了，小音乐钟也想加入你们的行列，欢迎吗？（生：欢迎）
师：看，它已经用不同的颜色来表现自己了,你来找一找，我们的小音乐钟加在歌曲的哪些地方？
师：彩色的小音乐钟，是什么颜色的？
师：红色和蓝色的小音乐钟，观察的真仔细。
师：谁来演奏它。
师：三位女同学，我们来演奏第一行和第三行“黄颜色”的小音乐钟好吗？，不错一起来，整齐一些，注意动作在优美一些，女同学一起来演奏黄色的小音乐钟，我们可以用拍手来表示。
师：第二行第四行“蓝色的”音乐钟请男同学来演奏，，也不错，一起来,你们来演奏第2和第4行，在座的男同学遇到蓝色音乐钟时,用拍手来表示。
师:
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练习一下,女同学
,不错,男同学,也很优秀.
师：现在老师来演唱优美的音乐旋律，你们用音乐钟和拍手给老师伴奏好吗，注意看好你们演奏的位置。伸出小手你们用拍手表示。
师：老师弹琴唱学生伴奏练习。
随音乐一起来
师生合作分组演唱（）
师：鼓掌，合作很成功，同学们和老师配合的真默契，现在要同学们来合作有没有信心？
师：刚才我们学了优美的音乐钟
，又学唱了欢快的活泼的小“叮当钟”，还演奏了彩色的小音乐钟，现在我们分成三组来合作表现这首歌曲，看看哪一组表现的最棒。
师：你们是演唱组，来演唱优美的钟声；你们来演唱欢快的、俏皮的小“叮当”。（记好自己演唱的位置了吗），你们是