庆华小学“双责课堂“教学设计
年级:六年级科目:数学第12 册教材
课题
运算律
课时
13
教材分析
整理复习运算律,探索和理解运算律,并能够有字母表示。并能运用运算律进行一些简单运算。
学情分析
把原来学过的知识通过复习,整理成知识网络图
教学理念
体现学生地位,发挥教师主导作用
教学目标
1、探索和理解运算律,并能够有字母表示。
2、能运用运算律进行一些简单运算。
教
学
重点:能运用运算律进行一些简单运算。中
难点:能根据具体情况,选择算法。
教法
讲授法启发引导法练习法
学法
自主探究合作交流
教学准备
课件
教师导学过程
学生学习过程
导入新课
1、我们学过了哪些有关整数的运算律?
2、它们有什么作用?
出示目标
1、探索和理解运算律,并能够有字母表示。
2、能运用运算律进行一些简单运算。
课前激趣
检查学生的复习总结
明确目标
整理复习运算律,探索和理解运算律,并能够有字母表示。并能运用运算律进行一些简单运算。
组内交流
学生根据问题合作交流,探讨,教师指导。
二、合作探究
1、回顾和总结我们学过的整数运算律。并用字母表示。
2、整数运算律在小数、分数中可以运用吗?
学生根据问题合作交流,探讨,教师指导。
交流展示
1、加法交换律:a+b=b+a
2、加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
3、乘法交换律:a×b=b×a
4、乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
5、乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
6、减法的性质:a-b-c=a-(b+c)
整数运算律同样适用于小数、分数运算中。
目标测评
++2
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