论文作者签名:任乃丽上海师范大学学位论文原创性声明y人亲自撰写,我对所写的内容负责,并完全意识到本声明的法律本人郑重声明:我恪守学术道德,崇尚严谨学风。所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本结果由本人承担。
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摘要合我校学生实际情况,我校信息技术课设计了如下教学样式:情景导入⋯预习单一教学设计一作业单。预习单的设计与实施,为教师提供了学生的学习情况,上世纪、年代,青浦在全县教学质量低下的困境中开展了课改实验,促进了区域教学质量的大面积丰收。今天青浦教育再~次面临瓶颈,需要继承顾泠沅等老一辈教育家的优良传统,再从教学入手,提出了“以学定教、少教多学、鼓励挑战性学习”的新课堂实验思想。在新课堂实验思想的指引下,我校信息技术学科也开始逐步尝试在课堂中改变传统的教学方式,从“教”的课堂转向“学”的课堂,建立以“学生学习为中心”的课堂。教从“学”始,依“学”展开,为“学”而教。根据这个理念,结便于教师动态调整、组织教学的展开。作业单的目的是帮助学生对最自己已有的以巩固;可以检验听课的效果和掌握知识的程度;可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。同时,学生做的作业,给教师提供了教学的反馈信息,教师可以根据反馈信息对教学设计进行再调整,便于学生更好的学习、理解知识。学设计、作业单在教学中相辅相成,相得益彰。的这一套算法教学体系的设计与构建,为我校信息科技课算法部分的教学打下了良好的铺垫。这套体系实旅半年来,算法的教学方面取得了一些让人欣慰的成果。全文共分五部分。第一部分:研究背景、研究目的及价值、研究方法:第二关键词:教学样式,预习单,教学设计,作业单论文类型:应用研究知识体系进行更新。学生通过做作业可以对所学的知识加深理解、增强记忆、加预习单、教以教学目标为指导,以预习单作铺垫,围绕教学设计,课后辅以作业单巩固部分:概念界定及教学样式的国内外研究现状;第三部分:研究过程;第四部分:研究案例分析;第五部分:研究总结及后续研究展望。上海师范大学学位论文中文摘要
猵璉—,the1970sand,thequalitytheandqualityandlargeharVestTheeducationtodayagain,inherittheiontheolderioneducators,challenging,“,theStudentLearingCenter"classroomthelearning"ording,.Accordingc(>mbinedstyleTheandiplementationpreView,teacherdynamicteachingThethetheknowledgelearnedenhancetheeffectsandtheknowledgeknowledgejobinstructional,and上海师范大学学位论文英文摘要1980sout,,teachteachlearnCoursestheclassroomturning“”:masteryproVidethe,ording,,newanewcoursescan
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普通高中信息技术课教学样式研究——以构建“学的”课堂为例 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
