浙江省深化普通高中课程改革.doc

、、、:彰显学校特色促进学生发展(效实中学):基于创新素养培育的课程建设(镇海中学):优化教学管理的全新探索(武岭中学):课程体系与学生学业评价改革(义亭中学):建设学生指导中心的先行实践(德清高中):探索职业技能类选修课开设(天台中学):谋求国际视域下的学校发展(鄞州中学):研究性学习课程实践与探索(浙师大附中):构建普通高中化学课程体系的实践(温岭中学),让改变发生(省教研室北京十一学校考察学习随想)□课改动态省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会12月14日,省教育厅召开深化普通高中课程改革专题汇报会。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平在会上强调,要积极推进深化普通高中课程改革,努力给不同的孩子不同的教育选择,创造适合每一个孩子的教育。省教育厅副厅长韩平出席会议。刘希平在听取汇报后指出,深化普通高中课程改革已全面铺开,并有了一个很好的开端。一是获得了教育系统内外尤其是家长、社会的广泛认同,媒体给予好的评价,教师的积极性也被调动起来;二是各级教育行政部门、普通高中以及中职学校和一些高校都积极行动了起来,深化课改在每一所普通高中得到了不同程度的推进;三是一些有理想、有责任感、有进取精神的学校结合自身实际,做了一些很有价值的探索。良好的开端让我们更有信心,更有决心,也更有理由,把这项利于现在、更有利于今后的育人模式改革推进到底。刘希平强调,深化普通高中课程改革,就是为了尊重孩子的兴趣,开发孩子的潜能,实现孩子的志向。一要抓理念提升。以因材施教为取向,以选择为实现形式,坚持以孩子的兴趣、潜能、志向为重,给不同的孩子以不同的选择,创造适合每一个孩子的教育。课改的精髓就是“选择”。二要抓课程开发设计的系统性。推动学校改变必修课为主课、选修课为辅课的观念,强化课程的联系性,解决课程开发开设中的“碎片化”问题,研究设计整个课程体系。鼓励和引导学校从自身特色、优势及办学定位出发去规划开发开设课程,强化自身的优势和特色,使学校课程朝“精品化”发展。三要抓资源利用渠道的拓展。要积极引导和鼓励学校立足校内,面向校外,面向社会,积极主动地利用社会教育资源开发课程,切实解决课程资源不足的问题。四要抓选课走班。鼓励孩子走年级、走学校、走社会,尤其要鼓励学习困难的学生走起来。鼓励一些学校把必修课也拿出来走,采取学生走、老师走、集中走、分散走等形式,真正把课程选择权交给孩子。五要抓制度管理建设。引导学校科学合理地调整组织机构,建立健全相关制度,以优化制度管理推动课程改革。全省深化普通高中课程改革选修课程建设会议在镇海中学召开12月4-5日,浙江省深化普通高中课程改革选修课程建设第二次会议在宁波镇海中学召开,来自镇海中学、杭州二中、杭州高级中学、效实中学、浙师大附中、奉化武岭中学、温州中学、衢州高级中学、义乌义亭中学等20所普通高中的校长汇集一堂,就普通高中选修课程建设问题进行专题研讨。各位校长主要围绕学校深化课改的规划制定、选修课程实施、课改重难点问题等方面介绍了深化课改的具体举措,重点汇报了国家课程校本化实施、选修课程开发开设、课时安排、走班管理,推荐了各校的特色校本课程,交流了校外资源开发与利用的有效办法。还就职业技能类选修课程资源、场地问题,课程开发经费保障问题,文理分科问题,教师工作负担问题等难点进行了经验探讨。选择性是我省深化普通高中课程改革最突出的特点,切实加强选修课程建设成为了深化课改的工作重点。2012年下半年,省教研室先后两次组织选修课程建设会议,广泛收集建设经验,为选修课程的开发开设提供鲜活的素材,为深化普通高中课程改革的稳步推进攻坚破难。上海市教育委员会、教育考试院考察团来浙考察12月18日,上海市教育委员会基础教育处、上海市教育考试院中招办考察团一行7人,来浙考察普通高中学业水平考试制度实施情况。省教育厅基教处、省教研室、省会考办相关同志与上海市考察团进行了会谈。双方就普通高中课程改革、普通高中学业水平考试的标准制定,