三步六环教学.doc

三步六环教学.doc辛家寨中学
三步六环教学模式
“三步六环教学”模式
一、三步
㈠第一步，课前预习
基本要求分二步：自学互学，预习先行。
㈡第二步，课中研习
基本要求分二步：示学助学，师生同行。
㈢第三步，课后练习
基本要求分二步：用学验学，合格放行。
二、“六环”即课中模块“六大环节”: ①自主预习。②探究质疑（预习交流、明确目标：可以通过学生
交流预习情况、明确本节课的学习目标。）;
交流解惑（分组合作：即教师口述将本节学均分到小
组内，一般情况下每组只完成其中一项即可。）;
成果展示（展现提升:各小组根据组内讨论情况，对自己组的学
习任务进行讲解、分析等。）;
迁移提升（穿插巩固：各小组结合组别展现情况把自己组没能
展现的学习任务进行巩固练习。）、
知识回顾（达标测评：教师以试卷或纸条的形式检查学生对学
习任务的掌握情况。）
具体图示如下:
环节
步骤
六坏
基本 模式
注意 问题
常用方法
1
2
3
4
5
质疑
预习
探究
自学
预习交流 （自主预习）
激趣导入
课上或课后 独立完成
杜绝抄袭
预习课
课后自学
当堂课 自学
拓展式 自学
互学
分配任务 （探究质疑）
预习定标
合作完成
真心实意合作 探究互学
逐级同学 之间互学
同级学生之间 互学
同组之 间互学
异组之 间互学
师生之间 互学
探疑
交流
展示
助学
合作探究 （交流解惑）
合作达标
教师助学同 学助学
关注要点，排 解疑点，突破
难点
同学质疑 助学
教师质疑引导 拓展式助学
师生合 作式助 学
小组式 探究助 学
教师主导 式助学
示学
展现拔高 （成果展示）
互动展示
学生展示演 学稿
杜绝方法单一
同学黑板 展示习
同组黑板示习
同级间 黑板示 学
竞争式 黑板示 学
挑战式黑 板示学
释疑
拓展
巩固
用学
串插巩固 （迁移提升）
小结强化
当堂训练
突出重点
同级间黑 板用学
全班共同练习
小组间 出题用 学
师生出 题用学
分层式用 学
验学
达标测评 （知识回顾）
反馈矫正
三清
教学有效落实
节节清
天天清
周周清
月考检 测
抽测性检 测
三、 教学模式“六个环节”：
即课堂教学过程分为六个主要环节：
激趣导入f预习定标f合作达标f互动展示f小结强化f反馈 矫正。
四、 “高效课堂”教学模式的六个环节：
1、激趣导入：
教师积极创设情境，导入课题。通过创设情境，调动和激发学生
自主学习的情绪。
2、预习定标：
在教师创设的情境目标的指引下，学生自主学习教材，确定本节 学习目标，较复杂的课可由教师和学生共同确认目标。教师编制自学 预习题，学生独立完成。在这个环节中要做到以下几点：
A、预习题的内容要针对教学的基本目标、基础性的知识设计。
E、题目要具体明确，可操作性强，保证学生自主预习时能够独 立完成。
C、 预性的，更要有查找性的、搜 集性的、探索性的，要根据教学要求灵活处理。
D、 预习题的形式以自学提纲为宜，可结合备课刻印在导学提纲 前