钱夏青赛课教学设计.doc

钱夏青赛课教学设计.doc武术基本步型教学设计
教师：钱夏青 年级：5年级（水平三）人数：60人 课次：第二次课 早晨
一、 教材分析
武术基本步形包括马步、弓步、歇步、仆步、虚步，本课先学习 前三个，学习这些基本步型可以为以后的武术套路教学奠定基础，也 可以为体现其攻防含义和风格特点奠定专项技术的基础。同时可以发 展学生的协调性、柔韧性、下肢肌肉力量。
二、 学情分析
水平三的学生先后进入生长发育期，此时与保持正确的身体对 于今后的学习、工作等具有重要的影响。因此学习武术，可以就身体 姿势这一方面得以有效的改善。在心理水平三的学生变化很大，而且 十分微妙。常常会认为自己身体形态差，运动能力弱，容易对体育学 习的活动产生自卑感，针对这一点教师多采用，多鼓励、多肯定、多 信任，并要求学生们互相做到这些。
三、 教学目标：
1、 技能目标：通过学习基本步型动作，班级80%的同学能在教 师口令下独立正确完成马步、弓步、歇步的动作，并做到动作协调， 身体正直，形神兼备。
2、 情感目标：通过教学，激发学生相互竞争的意识，培养同心 协作的能力。
3、 体能目标：通过教学，主要发展学生下肢肌肉力量、身体协 调能力和柔韧性。
4、认知目标：学生通过基本步型的学习，能清楚辨别基本步型, 并说出共同点和区别。
重点：马步开髓圆裆，挺胸立腰；弓步后绷腿，后腿不拔跟；歇 步交叉全蹲，前脚外掰。
难点：动作协调，身体正直，形神兼备。
四、教学程序
本课按照“三段式”结构即开始热身部分、学习提高部分和恢复 整理部分。
1、 开始热身部分有四个内容分别是：课堂常规、热身、集中注 意力练习。其中热身采用蛇形跑有助于提高学生兴趣发展学生灵敏 性。集中注意练习有助于吸引学生注意力为后面上课提供帮助。
2、 学习提高部分包括两个内容分别是：复习基本手型手法、学 习基本步型、游戏。其中学习基本步型中首先教师挂图讲解示范，说 明各动作要领。然后学生做模仿步型练习、原地马步推掌练习、两人 面对马步互推练习、弓步冲拳练习、弓步角力练习，歇步冲拳练习等。 游戏部分主要是辅助型的，通过袋鼠跳游戏发展学生的下肢肌肉力 量，从而对日后的武术教学提供辅助性的帮助。
3、 结