活动名称：逃家小兔.doc

《逃家小兔》：
活动目标：
1、仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大
2、在理解作品的基础上，学习“如果……我就……”的句式，并以此展开想象，创作对话。
3、喜欢阅读活动，能积极参与讨论。
活动准备：
逃家小兔PPT、故事背景音乐、
歌曲<心甘情愿>
活动的重点：是让幼儿完整的欣赏文学作品，用连贯的语言大胆表达自己的理解和想象。
难点：是幼儿能通过看图画听故事，真正理解和感受文学作品所表现的意义。
活动过程：
一、激发想像
１、（出示PPT1，封面）
师：今天，朱老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。猜猜看，他们在说什么？知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？
二、想像与表达（了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏）
1、（阅读PPT2）
师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情地朗诵故事第一页。
师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？
师：如果自己是小兔会逃到哪里去？
师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？
2、（继续阅读PPT3）
师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？
（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）
师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？
我们看看哪个妈妈最聪明，猜中了这个方法。
教师读有感情地朗诵兔妈妈的话
3、观察画面细节。
师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？
师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？
小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
4、分角色朗诵，学习句型：“如果……我就……”
师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。
师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？
5、小组讨论，猜想故事情节
出示PPT4
师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？
师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？
三、原文赏析（flash）
师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书
观察图片猜测故事结尾小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？
四、情感体验
兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？
五、延伸：语言游戏《捉迷藏》
师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，把你的想法画在小卡
教材分析：
每个孩子都是**的心肝宝贝，但是在小时候，孩子都不理解妈妈对自己的爱，因为她们总要求自己做一些不太愿意做的事情，孩子们会觉得妈妈并不疼爱自己，有时会有离家出走的念头，但是无论孩子走到哪里，都牵