《藤野先生》导学案学习目标:1、 学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2...

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藤野先生[教学目的]?1、?学习如何抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质(写作方法)。?2、?学习藤野先...

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《藤野先生》导学案黄天碧编一.学习要点1.了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料,把握本文重要的文学常识2....

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《藤野先生》【教学目的】(一)体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情,学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神...

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《藤野先生》11_八年级语文教案_范文先生网《藤野先生》.教案?第一课时教学重点:理解选择典型事例突出人物品...

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《藤野先生》6以下是关于《藤野先生》6,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。教学要点: 1、体会作者爱国主义的...

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天河外国语学校 八年级 姓名 学号《藤野先生》导学案教师寄语： 教师不仅是知识的传播者，而且是模范 -----...

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藤野先生永城市高庄初级中学 张雷教学目标：1．学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2．理解本文语言浓...

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藤野先生 教案科目语文备课老师讲课类型讲授课题讲课时间教学目标1.有感情地朗诵课文，理清文章思绪...

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《藤野先生》教案2[教学目标]1、了解选择经典事例突出人物品质写法；2、感受藤野先生高尚品质，体会作者在文...

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藤野先生教学目标：知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2...

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用思维导图法阅读 名著《藤野先生》东亭中学 张红欣阅 读 指 导 课名 著 教 学 的 困 境1 名著阅读...

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学习目标1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。2、体会鲁迅语言的感情色彩。3、学会选取典型...

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藤野先生绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié）标致( biāo zhì ) ...

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一、师生互动导入新课同学们，忆及老师，三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬...

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有贡峙亩作幸澡士曾慕栓去防田原土住挪牡芜诵掉岿废席汝演奠圆棕肃拣五藤野先生初中学习网1.作者简介鲁迅(1...

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语文部编版正 文八年级 上册6　藤野先生这篇散文记叙了作者1902－1906年在日本留学的生活片段。鲁迅是抱着...

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课前小活动说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师。要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至...

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藤野先生鲁迅第一课时冤哑率赫鸥览陛捍足豆决只淮概宙婶喧丝忆筛雾组迷喂磐蔓犹浮翟掣阁请1藤野先生1藤野先...

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藤野先生八年级上说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说...

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回 忆 鲁 迅 先 生萧 红胰诲骄疤搭瑰他年犬捎增谁坛楷捅竞袍梁紧寥妊新郎渤委什皱窥桶碍怎往5藤野...

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藤野先生桓橱贷砧口骗铰掂扭冗碰逛手屏葫种吐醉园游掷段互办员殖梳号懊涸抠纳5藤野先生5藤野先生绯红( fēi...

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藤野先生鲁迅辊棉刃崩猩斩琉天谤铂嗅鸟议逻虑煽材粳稳焉泛踊疯绸遗食堕谜口像甭移五藤野先生五藤野先生藤野...

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同学们，大家熟悉这个地方吗？啦河某埂从甸越羔水剂辖她唇袁卖奸郸赋渍泛否瘫胆昂逞原疚荧霉恋滑诺1藤野先生...

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藤野先生导入新课背景介绍段落结构人物形象课文暗线小结退出学生介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（1881—1936）生...

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我有一个梦，我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时期便去当军医，一面又...

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藤野先生鲁迅淆摧供炒铰奖枢积拄祸膊鸡哺橇帽瓤兆乒轨懦意曼绚旁长廓峭必失渠缅摊五藤野先生五藤野先生学会...

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教学目标德育目标知识目标1、积累词语2、了解散文集《朝花夕拾》和习作背景能力目标1、学习本文选取典型事例...

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藤野先生鲁迅第一课时他魄细嫁扩梗激或坚啪彦赖转释舀买诫哆尔瞻冠绑干吁天是租聋帕泪穷锌1藤野先生1藤野先...

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藤野先生鲁 迅呛盾壶夏但拷狄肩灸铬缩澳皆醉断猎船詹粉藉猜双权廉革帘创赔宏间著篙1藤野先生1藤野先生鲁...

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导入新课七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》，回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、...

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《藤野先生》 教学教案设计方案A教学目标①识记重点字词，有感情地朗读课文，把握文章内容和主题。②理清作...

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藤野先生鲁迅顿沤技轿坦迷苟雨箕钮嚷窄曙堆祈妮充名袍狈迢权钎曼聋项藐诅是晌淀挣5藤野先生5藤野先生学习目...

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藤野先生鲁迅淬耳侈册呛辞乐蛆菲陨氧乔涕孺憋隅至蜘架感邢帕收阀终李搂傻佃箍本设1藤野先生1藤野先生本文选...

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藤野先生鲁迅刽卒久饼骏硼库熊婪章郸涝观酶啤蟹蒂贤畸檄韦酬弥夹月咆达颖蒙溺谊聊五藤野先生五藤野先生鲁迅...

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藤野 先生鲁迅绊氟驮朽抗判矿荡筒横队编馏的住销富屈砾姆竣阑爹细笆阁殖拔涡尿朗伺5藤野先生5藤野先生鲁迅（...

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1、给下列划横线的字注音。（22分）挟着（ ） 绯（ ）红 畸（ ）形 不逊（ ）匿（ ...

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藤 野 先 生鲁 迅教师：董可单位：湖北省当阳市淯溪中学日尖骏冒负究摸街趁降窍镶渺饼拂桅纺掖窍曳闲南读筏...

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藤野先生鲁迅扦念蹲债沟娄屿科滴役脖兼挥玛栽脱悔痰调腋骚圭侠末押沏束嗜丸袍窗膏5、藤野先生5、藤野先生[教...

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《藤野先生》导学案年级 班级 姓名 学习小组课型名著阅读课时数第三课时授课教师主备焦文...

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藤野先生【教学目标】1．学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物、突出人物品质的写法；认识藤野先生...

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藤野先生（导学案）执教：乐玉亮目标定向：1．感受藤野先生的思想品质，学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前...

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藤野先生鲁迅南州中学 周呈朴哨矩婿巾椽好枫临遣真胡我钓帆停颧弯烤官帆艇兑嚏颐戊驴歹掂翌脉潭波1藤野先生...

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说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于...

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《藤野先生》表格式教案课 题《藤野先生》（第一课时）课时安排三课时课型新授课三维目标知识目 标1、理清文...

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藤野先生鲁迅勿峭烃猖笺徽叮脖郡上蚤尸炯甸泅板瘟鳞咀蝇漾溺揽荫盐莉掂烬端慈一科1、藤野先生1、藤野先生文...

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轵城实验中学新语文“三段式”课堂教学案课题藤野先生备课时间2014年3月11日课型新授课课时3课时主 备 人补...

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1.《藤野先生》学案★课前预习1.作者简介（留空）。鲁迅(1881～1936)，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学...

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1、藤野先生教学目的 ：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；二、学习藤野先生...

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5 藤 野 先 生鲁 迅教学目标：1、理清文脉，把握本文的叙述线索，解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。2、...

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5.藤野先生教学目标：1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格...

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5《藤野先生》教学目标知识与能力学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。过程与方法1．分析藤野...

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《藤野先生》欧小兰学习目标1．学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。2．领会语言的...

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《藤野先生》教学目标：1、有感情朗读课文，把握文章内容和主题。2、理清作者思路及文章线索，体会鲁迅先生...

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《藤野先生》一、教学目标知识目标1、积累词语2、了解散文集《朝花夕拾》和习作背景能力目标1、学习本文选取...

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《藤野先生》2008-2-17一、教学目标分析了解藤野先生比较藤野先生与寿镜吾先生各自特点重点词语、句子的理解...

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《藤野先生》学案【新学期寄语】反思昨天，激情与汗水同行，经历与收获同在。把握今天，勤奋与惜时同行，追...

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《藤野先生》导学案学习目标一、整体感知1. 请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文内容。2. ...

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《藤野先生》教案设计【教学目标】一、知识与能力1、在记录个人阅历的过程中，通过一定的线索把与中心相关的...

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1 藤野先生第一单元[课文链接之一]《藤野先生》写于1926年10月12日，当时鲁迅离别藤野先生已二十年，遭到北...

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藤 野 先 生一、教学目标1、 朗读课文，整体感知课文内容，理清课文结构；2、了解藤野先生的思想品质，学习...

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藤 野 先 生教学设计教学目标1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点；2、...

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藤野先生教学目标1．理清作者与藤野先生交往的典型事例，把握藤野先生的人物形象。2．通过分析文章典型事件...

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藤野先生教学目的 ：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；二、学习藤野先生正直...

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藤野先生教学目标:知识与技能:1.理解、积累“读读写写”中的词语,做到会读、会写并理解其含义。2.收集鲁迅生...

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藤野先生精彩开篇词恩师难忘，难忘师恩。一句温暖的话、一个理解的眼神、一次真 诚的鼓励……犹如黑夜明灯，...

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藤野先生洛阳市第五十五中学 马慧芳教学目标:(一)知识目标：1.学生查阅资料工具书，积累文学常识及“绯红...

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藤野先生教学目标：1，理清作者与藤野先生交往的典型事例，感受藤野先生的高尚品格，体会作者对他真挚的怀念...

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藤野先生鲁迅教学目标：通过自主阅读，合作探究，学会文章通过典型事例突出人物品质的写法。品读文本，归纳...

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藤野先生教学目标知识与技能1.理解、积累“读读写写”中的词语,做到会读、会写并理解其含义。2.收集鲁迅生平...

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藤野先生【导学目标】1．了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。2．学习...

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藤野先生目标：1．了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。2．学习选择典...

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藤野先生——李晓旭一． 情景设疑春有春花，夏有夏花，人有心灵之花。有一朵不败之花开在鲁迅的心里，即藤野...

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藤野先生教学目标1.知识与能力：学会通过具体、典型的事例来刻画人物形象，理解藤野先生的伟大；体会浓浓的...

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藤野先生鲁迅一. 教学目标：学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物...

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藤野先生教学目的：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；二、学习藤野先生正直...

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藤野先生目标根据三维目标的要求，依据以上的分析，制定目标如下：１．阅读中识字解词，归纳事件，整理思路...

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藤野先生学习目标：1、?理解选择典型事例突出人物品质的写法。2、?领会语言的感情色彩。3、体会作者情感。学...

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藤野先生教学目标知识与技能1.理解、积累“读读写写”中的词语,做到会读、会写并理解其含义。2.收集鲁迅生平...

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藤野先生导入：春有春花，夏有夏花，人的心里也会开花。一些不能忘记的事,不能忘记的人，就是心中常开不败的...

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藤野先生教材依据《藤野先生》是人教实验版八年级语文下册第一单元第一篇课文，是一篇精读课文。二、设计思...

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藤野先生教学目标：知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2...

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藤野先生教学目标1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。2、?习藤野先生正直、热...

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藤野先生【教学目的】跟着鲁迅学写作。【教学重点】通过白描手法，练习写自己的一位老师。学习鲁迅“选取典...

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藤野先生知识与能力1．理清文章思路，把握文章线索。2．把握藤野先生的形象特点。3．学习抓住典型事例和特征...

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藤野先生教学目标：知识与能力： 1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。...

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藤野先生教学目标：1、积累词语2、了解散文集《朝花夕拾》和习作背景３、学习本文选取典型事例和抓住主要任...

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藤野先生教学目标：习目标1．了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。2．...

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藤野先生教学准备1.?? 教学目标知识与能力：1．理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理...

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藤野先生教学目标1．了解藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的伟大品格，学习鲁迅先生强烈的爱...

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藤野先生教学目标：知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2...

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藤野先生（1）教学目标1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2．领会语言的感情色彩，理解作者的民...

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藤野先生鲁迅第一课时学习目标：1.能够理清作者的思路。2.学习通过主要事件表现人物精神的写法。任务一：请...

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1、藤野先生1、藤野先生教学目标：1、 学习本文选择典型事例突出人物品质的写法。2、 学习本文抓隹主要特征...

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Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】藤野先生教案5　藤野先生教学目标1．理清作者与藤野先生...

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导入新课背景介绍段落结构人物形象朗读感悟课文暗线小结退出藤野先生鲁迅介绍鲁迅其人及作品。鲁迅（1881—...

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藤野先生鲁迅(1881—1936),原名周树人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂...

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