《安全使用与维护家用电器》教学设计[1].doc

《安全使用和维护家用电器》教学设计
曾天明 2019年4月22日
学情分析:
小学生个性逐渐形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探究和体验，却往往无视了自身的安全.《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：学校必须依法管理,做好《安全使用和维护家用电器》教学设计
曾天明 2019年4月22日
学情分析:
小学生个性逐渐形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探究和体验，却往往无视了自身的安全.《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求：学校必须依法管理,做好学生安全监视检查,把保护学生的安全放在工作首位，小学教育必须结合学生的生活和活动进展各方面的安全教育，以进步小学生的自我保护才能。（精品文档请下载）
教学目的：
1、理解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难,进步学生对正确使用家用电器的重要性的认识.（精品文档请下载）
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识,进步对家电隐患的警觉性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。（精品文档请下载）
3、理解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法,在家用电器出现异常情况时,能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的才能.（精品文档请下载）
教学重点： 
进步学生对正确使用家电的重要性的认识。  
教学难点： 在家电出现险情时，进步学生应对险情及保护自己的才能。
学法建议: 
学生将采用观察分析法、讨论法等学法，让他们主动探究，积极有趣的完本钱节课的学习。
教学准备：
课件  自制微波炉模型   微波炉专用加热杯   微波炉使用说明书   牛奶一包   剪刀  学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故（精品文档请下载）
教学过程：
一、导入
1、师:（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反,鸡鸭鱼肉里面藏,不腐不烂保新颖。
2、谜底如今揭晓：电冰箱.
   电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器)
3、看,老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
如今,请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4--——-5生介绍）
5、由于时间关系,，，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）（精品文档请下载）
二、“帮手”变“杀手"
1、但是，假设我们对家用电器理解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一那么报道。(网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？（精品文档请下载）
4、看了刚刚的报道,听了某某-同学的表达，你不想说点什么吗？
5、看来，假设对家用电器使用不当，无视了安全，“帮手"也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）
三、安全使用家用电器
1、，我们也不必惊慌、害怕,只要我们在使用它们的时候，结实树立安全意识，掌握正确、安全的使