部编教材八年级语文上册课外古诗词《如梦令》教学设计阜阳市第十九中学 胡利君【教材分析】《如梦令》是部...

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如梦令 教案设计教学目标：1通过微课教学，反复诵读，读出词韵。2.变换各种形式读，演读、唱读，读出词味。...

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《如梦令 常记溪亭日暮》优秀课件词和词牌词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行...

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明水(今属山东济南)人。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家,其中最擅长的是词,在中国文学史上享有崇高...

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词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是“词”这个名称,相当...

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如梦令李清照李清照(1084—1155),号易安居士,宋代济南人。著名的女词人。有《漱玉词》传世。李清照是宋朝著...

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诗词佳句【和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。】壹贰叁肆【莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。】【生当作人杰,死亦...

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如梦令李清照这首词是李清照的早期之作,较为可信的时间是李清照尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中,不免...

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如梦令·常记溪亭日暮李清照(1084—1155?),济南章丘(今属山东济南)人,号易安居士。宋代女词人,“婉约派”的...

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如梦令永年区第十一中学---杨亚芳辟威股携举咯禾灶忱哇谦薄钳吕汲亨绕缚沾菇居怒惟偶唯炮泽坯其困痔冶如梦令...

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如梦令李清照精选课件1精选课件2李清照（1084—1155），号易安居士，宋代济南人。著名的女词人。有《漱玉词...

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如梦令李清照铃婆忧况沥莉却敛庐挝卫朽穷项重酮傍邀苫夏孔彻冕宜李瞒衰锚泽笑戎诛如梦令（常记溪亭日暮） (...

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常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟。误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。少女时期快乐生活如梦...

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如梦令课题贪敏措柯卖躲咋褂革须投铂灸夯闻腑绥躺驳相添佬寿荔粗速卜较茨腻弄迁如梦令（常记溪亭日暮） (4)...

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常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟。误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。少女时期快乐生活如梦...

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《如梦令·常记溪亭日暮》导入——走进作者。师：对联：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，...

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如梦令（常记溪亭日暮）【教学目标】1、知识能力目标：了解《如梦令》这首词的主要内容，；搜集李清照的一些...

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1精选可编辑ppt2精选可编辑ppt词和词牌词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于...

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《如梦令》（常记溪亭日暮）教学设计普兰店区第十四中学 宁晓洋目标概说教学目标（1）通过读音、节奏、情感...

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部编教材八年级语文上册课外古诗词《如梦令》教学设计阜阳市第十九中学 胡利君【教材分析】《如梦令》是部...

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《如梦令》教学设计开远市第五中学 杨洁教学目标：学会欣赏古诗词，感受诗词的魅力。了解词人早期作品的风...

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如梦令 教案设计教学目标：1通过微课教学，反复诵读，读出词韵。2.变换各种形式读，演读、唱读，读出词味。...

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《如梦令》（常记溪亭日暮）教学设计普兰店区第十四中学 宁晓洋目标概说教学目标（1）通过读音、节奏、情感...

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《如梦令》教学设计开远市第五中学 杨洁教学目标：学会欣赏古诗词，感受诗词的魅力。了解词人早期作品的风...

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《如梦令（常记溪亭日暮）》教学设计（1学时）宁波象山县教科研中心 戴铭红一、教学目标：了解《如梦令》词...

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一、教学目标1、了解掌握词的有关知识。2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵二、教学重难点理解领悟...

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易安·难安【教学目标】1．知识与能力：解读《如梦令》这首词的主要内容，体会蕴含的生活气息和欢快的旋律；...

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如梦令(常记溪亭日暮)(教学课件)如梦令(常记溪亭日暮)(教学课件)如梦令(常记溪亭日暮)(教学课件)新世纪教育...

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如梦令李清照第一页，共24页。第二页，共24页。李清照（1084—1155），号易安居士，宋代济南人。著名的女词...

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如梦令·常记溪亭日暮阜阳市三里小学潘鑫峰词人简介李清照(1084─1155)号易安居士,南宋著名女词人,她是一位...

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如梦令李清照富安中学刘瑛作者简介: 李清照, 南宋女词人。号易安居士,齐州章丘(今山东)人。所作词,前期多反...

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如梦令·常记溪亭日暮宋·李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起...

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如梦令·常记溪亭日暮宋李清照词人简介李清照(1084─1155)号易安居士,南宋著名女词人,她是一位在诗、词、文...

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词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最常见的是“词”这个名称,相当...

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如梦令宋李清照词,古代又称长短句,是古代诗歌的一种形式。最初的词,是歌词,是按照一定的曲谱填写的。曲谱又...

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如梦令常记溪亭日暮PPT第1页/共16页词和词牌词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛...

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如梦令常记溪亭日暮第1页/共16页词和词牌词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行...

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如梦令·常记溪亭日暮阜阳市三里小学潘鑫峰词人简介李清照(1084─1155)号易安居士,南宋著名女词人,她是一位...

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初中古诗：《如梦令·常记溪亭日暮》李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士，汉族，山东省济南...

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《如梦令(常记溪亭日暮)》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音...

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第1页 /总页数 5 页初中古诗：《如梦令·常记溪亭日暮》李清照（1084年3月13日～1155年5月12日）号易安居士...

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如梦令常记溪亭日暮(rì mù)第一页，共17页。第1页/共16页第二页，共17页。词和词牌(cípái)词，又称为“...

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如梦令·常记溪亭日暮宋李清照词是古代诗歌的一个分支,原来也称曲、曲子词,又因句子参差不齐而称长短句,而最...

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导入新课这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作,较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之...

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《如梦令 常记溪亭日暮》教学设计【教学目标】：1、正确认读“藕、兴”两个字。2、理解词的意思，品味词的意...

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《如梦令·常记溪亭日暮》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音...

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《如梦令·常记溪亭日暮》教学设计一、教学目标：1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。2．学习本课的生字新...

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《如梦令》(常记溪亭日暮)教学设计教学目标：1．有感情地诵读诗词。2．通过品词析句、想像画面，感受词的凝...

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《如梦令常记溪亭日暮》教学设计设计理念:这首词的意思浅白,贴近生活,学生易于理解;词的画面丰富多彩,有静有...

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如梦令 · 常记溪亭日暮 教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过学习，...

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如梦令(常记溪亭日暮) 教学设计【教学目标】1、了解《如梦令》这首词的主要内容，体会蕴含的生活气息和欢快...

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如梦令（常记溪亭日暮） 教学设计重庆市武隆中学校 李凤教学目标朗读诗词，通过反复朗读体会词中的情感...

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