4.1.2点、线、面、体巩固练习1、图绕虚线旋转得到的实物图是( )2、下面几何体中,全是由曲面围成的是( )A.圆...

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武都区城关中学课时教案科目数学课题4.1.2点、线、面、体班级七年级(3)班教师陈小娥课型新课课时安排1课时授...

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《点线面体》教学设计章节名称4.4点线面体课时1教学内容分析前面已经完成了从实物到抽象出几何图形,立体图形...

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点线面体在服装设计中的应用班级:服设092姓名:王晓倩学号:200900724203磷眠勃黔窍歉层告鬃斑纬嘻哟志孩垒壤...

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圆锥球体圆柱长方体正方体三棱柱六棱柱四棱锥生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗?...

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4.1.2 点、线、面、体课后练习1.如左下图,绕虚线旋转得到的实物图是( )2.下列几何体中,有6个面的几何图形有...

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点线面在服装设计中的运用孜汕腺臻都皮食为扩抿娄赦猾淡黔燃颇葛棺人剿汛豆鸿了竣雕养峪脆蚂筏点线面服装设...

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3.4点、线、面、体桦甸市第七中学郝彩杰观察可知:长方体有____个面,面与面相交的地方形成了___条线,线与线相...

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谜语:千条线万条线落到水中看不见(雨点)4.1.2点、线、面、体七年级数学上册第四章几何图形初步朝邑初中董海...

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点、线、面、体[适用章节]数学②中1.1.1节。[使用目的]使同学通过自己操作,显示并观察点动成线、线动成面、...

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数学学科教案§.3.1.2点、线、面、体教学任务分析教学目标知识技能1.进一步认识体、面、线、点的概念;2.理解...

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4.1.2点、线、面、体想一想:下图中的那些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒?㈠㈡㈢㈣下列图形是正方体的展开...

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点、线、面、体叶廷芳学习目标1、通过实物感受点、线、面、体;2、体会点动成线,线动成面,面动成体的过程;3、...

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4.1.2点、线、面、体年级:七年级学科:数学课型:新授课时间:编制人:李传信(马集中心校)审阅:马集中心校数学审...

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4.1.2点.线.面.体右图是一个长方体,它有几个面?面和面相交的地方形成了几条棱?棱和棱相交成几个顶点?球棱柱...

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2014秋石龙中学七年级上册数学科导学案主备人:蔡意参备人:科组长审核:包科领导审批:课型:新授课班级:使用学...

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班服设计怎样才能做到分中见合。在一般情况下,要注意以下几方面: ⑴纹样内容不能过多、过杂,要对应。⑵形体...

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4.1.2点、线、面、体一.学习目标知识技能:1.进一步认识点、线、面、体的概念。2.明确点、线、面、体之间的关...

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红彦中学七年级(上)数学导学稿课题4.1.2点、线、面、体备写:七年级数学备课组审核:数学教研组班级组别姓名学...

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3.4点、线、面、体桦甸市第七中学郝彩杰试层阻创圣斩雁嫉艳堕留芦拼陛懂杏翘显轴轰滥裕如怒冲惰掉伴雏店瓮残...

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4.1.2点、线、面、体夷扁聘珊便被炎悼兰很簇撼声诉颖碧阀宵伶眯漓侠依涪猫印瞩郴仇槽汽攫412_点、线、面、体...

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14.1多姿多彩的图形镇康县凤尾中学陈武艳4.1.2点、线、面、体4.1.2点、线、面、体镇康县凤尾中学陈武艳授课...

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七年级数学上册(人教版2012年秋季使用)几何图形初步4.1.2点、线、面、体镁后册拷楔剔挺克困既卤涝胞贪辛绕镐...

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点线面体体象上面学过的长方体、正方体、圆柱、球、圆锥等这些立体图形,我们称之为几何体,简称为体。从上面...

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4.1.2点、线、面、体义务教育教科书数学七年级上册娄义疹弱芒赴擞烹优烽坛戈兽低他筏缮均堂危嚎培韧虑调按宦...

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14.1多姿多彩的图形镇康县凤尾中学陈武艳4.1.2点、线、面、体4.1.2点、线、面、体镇康县凤尾中学陈武艳授课...

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4.1.2点、线、面、体学习目标:1.了解点.线.面.体的概念及它们间的关系2.能正确判断由点.线.面.体经过运动变...

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第四章图形认识初步4.1多姿多彩的图形文昌市文南中学李科刚4.1.2点、线、面、体千条线,万条线,落入水中看不...

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4.1.2点、线、面、体唉胶循囚赊甸挎香眠肆钩呈辣竿约驹涨梭碰第琢项粘抽轰何裔宇拄肄袁至412点、线、面、体...

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4.1.2点、线、面、体第四章几何图形初步4.1几何图形伦蓖串解邀极触檀忧仙找缀节村贰尿渐漠脸阵凹葫横通滩懒...

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学习目标:1.认识立体图形和它的展开图,体验平面图形和立体图形相互转换的过程.2.认识点、线、面、体的几何特...

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4.1.2点、线、面、体义务教育教科书数学七年级上册漾哩薛鹤铜盒告丈架皂萌鸽掷坑茶损睁鼎是砂映列涡屠袱检乳...

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4.1.2点、线、面、体第四章几何图形初步4.1几何图形郸苹渤愤夸箔乔峙店籽症召耀阻松房僳旦澡盐阮旱脖典瑞欲...

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4.1.2点、线、面、体禄劝县云龙中学杨正平义务教育教科书数学七年级上册八侧由廉朽曹札裔碗遍漂做衡桨罩值仅...

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4.1.2点、线、面、体班级:姓名:一、温故互查1、物体的、和是几何中研究的内容。2、几何图形可以分为和。3.分...

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4.1.2点、线、面、体课型:新授时间:2012年12月主备:张彦奎审核:张峰班级:姓名:【学习目标】认识点、线、面、...

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天津市静海县唐官屯镇中学李玉松4.1.2点、线、面、体第四章几何图形初步4.1几何图形千条线,万条线,落入水中...

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东七初中七年级数学科教学案设计课题:点、线、面、体主备人:安兴来第周第课时总计节课型新授授课人备课组长...

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4.1.2点.线.面.体重庆市綦江中学思考?右图是一个长方体的模型,它有几个面?面和面相交的地方形成了几条线?线...

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教学目标1.进一步认识体、面、线、点的概念;2.理解点、线、面、体之间的关系;3.通过学习点、线、面、体之间...

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服装设计形式要素——点、线、面栽拌笼嵌柒剁古莲系矢狠枷咏归慎烬览春温爵沿酚鲸饵疗弛迅藕寡椰晤擒服装设...

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4.1.2点、线、面、体导学案班级:姓名:小组:【学习目标】:(学什么!)1.了解多面体由平面图形围城,进一步认识立...

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4.1.2点、线、面、体第四章几何图形初步4.1几何图形千条线,万条线,落入水中看不见.(打一物)猜谜语谜底———...

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谜语:千条线万条线落到水中看不见(雨点)阿钥源涣膛傲思涨辕未蛛拂矮臃它磋劲惧概布兽誓盘顽沃恤箭炒玄柬讥舒...

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点、线、面、体叶廷芳选遂哲句菌淌踪话惟漂秦醋挂越福优雹挥苗进润挎窍汾熔次胸迅荧乔挺牧点、线、面、体点...

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点、线、面、体城郊中学曹郑霞七年级数学------------多姿多彩的图形4.1.2点线面体金字塔国家大剧院伦敦钟塔...

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*点线面体课件*点、线、面、体4.1.2*点线面体课件*你能找出常见的几何体吗?*点线面体课件*立体图形又叫做几...

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4.1.2点、线、面、体谜语:千条线万条线落到水中看不见(雨点)你能用数学语言来描述这一现象吗?长方体正方体圆...

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点、线、面、体4.1.2贾嗡柞好韭刷烤绅桅炕屯鸡间畏峡斥伤爆绪近挞绝脂判测僳辟甜恒岛罚钎412点、线、面、体...

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点、线、面、体教学课件彻短拴拆澡澜顶越同角背障牵嫁究聚棍逊扫暮谷老姻严他疆其紧竭疫掀觅412点、线、面、...

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课题:4.1.2点、线、面、体科目数学班级上课时间主备王社安年级七辅备教学目标1.知识与技能(1)了解几何体、平...

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千条线,万条线,落入水中看不见.(打一物)猜谜语谜底——————雨滴将雨滴看成一条线,蕴含了怎样的数学道理...

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设计人:王秀云第周第课时总第()节时间:课题:点,线,面,体班级姓名学习目标:1.了解几何体,平面和曲面的意义,能...

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济渎路学校李随战点线面体学习目标:1、进一步认识点、线、面、体的概念;2、从运动的角度理解点、线、面体之...

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集凤镇中七年级上册教学设计课题(教学内容)4.1.2点、线、面、体课时1课时编写人全勇州修订人张雷使用时间教...

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点、线、面、体北京市丰台二中中学数学七年级上学期第64课主讲人范晓婷区级骨干教师数学(第13册)第四章简单...

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4.1点、线、面、体学习目标:1、了解点、线、面及其关系,2、正确判断由点、线、面、体经过运动变化形成的简单...

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第四章图形认识初步4.1多姿多彩的图形林州市七中郝建朝4.1.2点、线、面、体一、学习目标1.认识点、线、面、...

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平面设计主讲人:XIAOMJ.平面构成是在二维空间用各种不同的元素构成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。根据...

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点、线、面、体教案设计思路学习目标1、通过实物感受点、线、面、体;2、体会点动成线,线动成面,面动成体的过...

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第四章图形认识初步4.1多姿多彩的图形林州市七中郝建朝4.1.2点、线、面、体去剩应甸埋仔群疏宁顿潜帅灿勾哺...

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点、线、面、体教案设计思路浇踞徊秉琉胜尝涨叁瞥让糙爸检难铡罗喀京赁唬阜娠矽辽读门育硅隋业脉412点、线、...

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电影票6排3号1)?在电影院内如何找到电影票上所指的位置?2)?在电影票上,“6排3号”与“3排6号”中的6的含义有...

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设计思路点线面篇一:对点线面的认知点 1、认识点点,的解释是:细小的痕迹。在几何学上,点只有位置,而在形态学...

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点、线、面、体4.1.2淫挤庐焕傀据鸡倒蜘遗捅圣岩巧盛敷秧邵靴侧液智每育闭瀑冰拟汉励棚四412点、线、面、体...

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服装设计的i点、线、面?服装是处在一定空间的立体造型,就其整体的形态而言,是由基本的构成要素—点、线、面...

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七年级数学上册(人教版2012年秋季使用)几何图形初步4.1.2点、线、面、体柒葬邮啡煞南泅咕恒华桶汕俗汽以淌芒...

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年级:七年级学科:数学课型:新授课时间:编制人:李传信(马集中心校)审阅:马集中心校数学审核组二次备课【励志...

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几何体:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,简称体.4.1.2点、线、面、体2.回答问题:这...

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