执教者:,体会搭石看得见具体的“美”和看不见的心灵的美。,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。、生动的描写方法,培养留心观察、用心感受的习惯。学习要求默读课文的2—4自然段,找一找课文哪些地方描写看得见具体的“美”和看不见的心灵的“美”?哪些词句写得好?好在哪里?自主学习——合作交流——展示汇报——欣赏评析每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。诗韵美每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。绰(chuò):①宽;不狭窄。②宽裕;富裕。③形容姿态柔美。每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,象轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
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